Самообследование 2016 год

Предлагаем вашему вниманию результаты самообследования муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7 города Коряжмы», в котором представлены результаты деятельности школы за 2015- 2016 учебный год. Вы получите информацию о том, чем живет школа, как работает, какие у нее потребности, чего она достигла.

Цель самообследования – представить администрации муниципального образования, общественности, родителям, социальным партнерам и всем, кому не безразлично, чем живет школа, достоверную информацию о деятельности учреждения дать оценку выполнения отдельных задач и поставить перспективы развития школы

Знакомство с самообследованнем позволит каждому получить интересующую информацию,  и стать социальным партнёром, высказать свои предложения и замечания по дальнейшему развитию школы, отправив свои предложения на сайт школы http://sc7kor.org.ru/.

С уважением директор МОУ «СОШ №7» И. Н. Гуменюк

 

  1. 1.            Общие сведения об образовательном учреждении

1.1.Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7 города Коряжмы» (Далее МОУ «СОШ №7») открыта 19 января 1991 года

1.2.   Информация об учредителе

Учредитель – администрация муниципального образования «Город Коряжма»

Адрес: Архангельская область, город Коряжма, проспект Ленина, дом 29

Официальный сайт администрации города: http://www.koradm.ru

Глава муниципального образования – Ткач Андрей Александрович, Телефон – 3-43-68

График работы: понедельник - пятница 8 - 30 до 17 - 00, обед 12 - 30 до 13 - 30

Заместитель главы по социальным вопросам, начальник управления социального развития - Иванов Андрей Алексеевич, Телефон – 3-00-23

Начальник отдела образования управления социального развития – Егорова Татьяна Николаевна,  Телефон - 3-02-76, E-mail: goroo@koradm.atnet.ru

г. Коряжма, Архангельская область, проспект Ленина д 37

1.3.Устав

      Принят на общем собрании трудового коллектива, протокол № 2 от 30.12.2014., утверждён постановлением администрации города Коряжма №1от 12.01.2015г.

Изменения в устав приняты общим собранием работников МОУ «СОШ №7» от 14 декабря 2019 протокол №3

Учредитель: муниципальное образование «Город Коряжма»

1.4.Свидетельство о постановке на учёт юридического лица в налоговом органе А – 176, дата 29.08.2002г., ИНН  2905000258

1.5.. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц регистрационный номер 1022901142000 от 14 апреля 2009г.  серия 29 № 001717932 ОГРН 1022901142000

1.6.Свидетельство о праве на имущество

1.7.Свидетельство о праве на земельный участком № 1350 от 29.07.1996

1.8.Лицензия  на осуществление образовательной деятельности приложение к лицензии серия 29Л01  № 0000948  выдана 02 сентября 2015 г Учреждение реализует образовательные программы начального общего, основного общего  и среднего общего образования.

1.9.Свидетельство о государственной аккредитации серия 29АО1 № 0000713 выдано 06.04.2012  инспекцией по надзору в сфере  образования Архангельской области

1.10.        Филиалов нет

1.11.        Административный персонал МОУ «СОШ №7»

Должность

Фамилия, имя, отчество

Образование

Стаж работы в МОУ «СОШ №7»

Стаж работы в должности

  1.  

Директор

Гуменюк Ирина Николаевна

высшее

21

6

  1.  

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Потёмкина Галина Анатольевна

высшее

25

10

  1.  

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Зявенко Татьяна Владимировна

высшее

3

3

  1.  

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Дёрышева Светлана Анатольевна

высшее

7

7

  1.  

Заместитель директора по воспитательной работе

Михайлова Валентина Александровна

высшее

18

8

  1.  

Заместитель директора по административно-хозяйственной работе

Верещагина Ольга Владимировна

высшее

0

3

  1.  

Главный бухгалтер

Курбатова Елена Николаевна

высшее

10

21

1.12.        Режим работы школы согласован с администрацией города, утверждён приказом директора. Учебный год начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года  34 учебных  недели, шестидневная рабочая неделя для обучающихся 2 -  11 классов, для 1-х классов пятидневная рабочая неделя. Начало занятий  в понедельник  –  пятницу с 8.30 часов, в субботу с 9.00 часов.  Обучение проводится в одну смену. Продолжительность учебных занятий - 45 минут. Перерывы между учебными занятиями - не менее 10 минут. Предусматриваются 3 перерыва для организации питания по 15 минут. Занятия проводятся согласно расписания, составленного на основе учебного плана, с учётом возрастных особенностей, трудностей предметов, санитарно – гигиенических норм и правил.   

Приём граждан в образовательное учреждение проводится на основе «Правил приёма граждан в муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7 города Коряжмы»» в соответствии с законодательством РФ.

В школе для учащихся 1 – 4 –х классов работают группы продлённого дня. Зачисление ребёнка в группу продлённого дня происходит на основании заявления родителей (законных представителей). Обучающиеся занимаются по своему желанию и интересам в факультативах, элективных курсах, кружках, спортивных секциях, клубах, студиях.

В летние каникулы (июнь) школа в установленном порядке открывает на своей базе летний лагерь с дневным пребыванием.

В учреждении созданы оптимальные условия для осуществления учебно - воспитательного процесса. Установлена пожарная сигнализация с речевым оповещением, кнопка тревожного вызова, ведётся круглосуточное дежурство силами вахтёра, гардеробщиков, сторожей, всё это позволяет обеспечить безопасность детей, работников, посетителей и оперативно реагировать на внештатные ситуации.

Большая    часть    предметных    кабинетов    обеспечена    современными    техническими средствами обучения, мебелью, соответствующей требованиям СанПиН.

В вестибюле школы имеются информационные стенды: Зажги звезду, Школьная страна, Радуга, Единый государственный экзамен, Информация, Гордость школы из которых посетители могут познакомиться с  нормативными документами (свидетельство о аккредитации, лицензией, уставом, о платных услугах), фрагментами истории школы, администрацией школой, нашими медалистами, отличниками; победителями в различных конкурсах, олимпиадах, интеллектуальных играх.

  1. 2.            Сведения о контингенте

С целью исполнения 273 –ФЗ «Закона об образовании в Российской Федерации» права граждан на получение общего образования и сохранностью контингента обучающихся, выявления детей не посещающих учебное заведение, которые подлежат обязательному обучению, приказа отдела образования управления социального развития муниципального образования «Город Коряжма» от 07.10.2015 «505 за МОУ «СОШ №7» закреплена следующая территория: проспект Ленина дома № № 30, 32, 32а, 33, 34, 35, 36, 36а, 38, 39, 41, 41, 41а, 41б, 43, 43а, 44, 45, 45а, 45б, 47, 47а, 48, 49, 49а, 51; проспект Ломоносова 1; улица Советская 2а; улица Набережная имени Н. Островского №№ 47в, 47г, 49б, 78, 78а корпус 1, улица Кедровая, Слабодская, Песчанка; жилой микрорайон №5. За отчетный период в школе обучалось 708 человек, сформировано 30 класс - комплектов, из низ два специальных коррекционных класса VII вида.  Из микрорайона школы 55%  от общей численности обучающихся. Из других микрорайонов 45 % от общего числа обучающихся, что составляет 320 человек, в том числе из сельских населенных пунктов  Борки, п. Черемушский. Все дети до 15-летнего возраста, проживающие в микрорайоне школы, обучаются. В школе ежегодно корректируется социальный паспорт на основе мониторинга социальных паспортов классных коллективов. В 2015 году обучаются дети из 31 многодетных семьи (в них 38 обучающихся), 177 неполных семьи (в них 177 обучающихся), 42  малоимущих семей (в них 50 обучающихся), 7 семей имеющих детей инвалидов (в них 8 обучающихся).

Данные за три года по средне наполняемости классов

№п/п

Учебный год

Начальное общее образование

Основное  общее образование

Среднее  общее образование

Средняя наполняемость по школе

1

2013 - 2014

24,2

24,4

26

24,5

2

2014 - 2015

23,9

23,9

25,8

24,2

3

2015 - 2016

25,4

23,6

22

24

 

  1. 3.            Реализация образовательных программ

Образовательные  программы по всем предметам учебного плана выполнены в полном объеме (100%).

  1. 4.            Показатели успеваемости и качества.

 

Успешность обучения за 2015 – 2016 учебный год составила 99,7%, при качестве 49%. При этом на ступенях начального общего и основного общего образования успешность 100%. На протяжении последних лет школа показывает стабильно высокие результаты по качеству обучения выше городского показателя.

 

 

Результаты успеваемости за три года

Учебный   год

Успеваемость по школе (%)

Качество  по школе (%)

Качество

1-4 кл. (%)

 

Качество

5-9 кл. (%)

Качество

10-11 кл (%)

Профильнклассы, успеваемость(%)

Качество

физ­мат (%)

Качество

соц-экон. (%

2013 -14

99,6

42,4

62,6

33,8

34,6

100

46

49

2014-15

99,7

44,7

62,4

35,9

41,2

100

47

51

2015-16

99,7

49

68,5

41,4

32,9

100

45

31

 

 

 

  1. 5.            Результаты промежуточной аттестации и государственной итоговой аттестации

Обучающиеся начальной школы справились с работами по русскому языку: успеваемость по школе 99%., при качестве знаний по школе  – 79,8%. Выше  среднего показателя по школе показали обучающиеся 3а класса (учитель Подсекина Т.Н..), 3б (учитель Василевская Т.И.).

Успеваемость по математике по школе 94,7%. Качество знаний по школе -72%. Выше среднего показателя по школе показали обучающиеся по математике 3а класс (учитель Подсекина Т.Н.), 2в класса (Сахневич Н.Н.).

На ступени основного общего образования по всем предметам промежуточной аттестации обучающиеся справились с успеваемостью 100%.

На ступени среднего общего образования двое обучающихся не справились по русскому языку, литературе. Дано задание на лето, составлен график погашения академической задолженности.

Обучающиеся школы успешно прошли государственную итоговую аттестацию в 2016 году. Все обучающиеся 9 –х и 11-х классов получили документы государственного образца.

Среди 42 выпускников 11 классов 4 ученика окончили школу с золотой медалью «За особые успехи в учении»: Софронова Ольга, Карпова Наталья, Федяева Лада, Шоломицкая Ксения. Качество образования в 11-х классах составило 44% (21 ученик окончили школу на «4 и 5»).

Из 85 выпускников 9-х классов 31 окончили школу на «4 и 5». Четыре ученика получили аттестаты особого образца; Заглубоцкая Вера, Кошицкая Мария, Подсекина Мария, Черкасова Екатерина. Все обучающиеся получили аттестаты (100%) Выпускников 2016 года 48 человек.

Сдавали ГИА в форме ЕГЭ - 47человек, в форме ГВЭ – 1 человек.

Обязательные экзамены: русский и математика (базовый и профильный уровень).

Экзамены по выбору: литература, география, обществознание, английский язык, информатика, история, физика, химия.

Всего сдано 221 экзамен в форме ЕГЭ.

Динамика результатов ЕГЭ по русскому языку  за последние 3 года

 

регион

школа

регион

школа

регион

школа

2014 г.

2015 г.

2016 г.

Средний балл

64,95

71,5

68,93

67,4

69,68

77

Не преодолели минимального балла (в %)

0,16

0

0,37

0

0,28

0

Получили от 81 до 100 баллов (в %)

14,76

26,9

23,13

26,9%

26,44

33,3

Получили 100 баллов (в %)

0,38

0

0,58

0

0,61

0,02

Лучшие результаты показали:

ФИ обучающегося

Баллы

ФИ обучающегося

Баллы

ФИ обучающегося

Баллы

Софронова Ольга

100

Климов Максим

88

Дементьева Валерия

86

Карпова Наталья

98

Пономарева Ксения

88

Лахтионов Кирилл

86

Попов Георгий

98

Андреева Наталья

88

Наволоцкая Полина

83

Федяева Лада

98

Терентьева Алена

88

Голубев Илья

81

Гарбуз Влада

96

Андреева Татьяна

86

Гомзяков Максим

81

Шоломицкая Ксения

93

 

 

 

 

 Учитель  Люмила Николаевна Шкарбутко

Динамика результатов ЕГЭ по математике за последние 3 года

Математика (базовый уровень)

 

2015 г.

2016 г.

Регион

Школа

Регион

Школа

Средний балл

3,97

3,97

4,26

4,4

Не преодолели минимального балла (в %)

3,53

0

2,18

0

Математика (профильный уровень)

 

2014 г.

2015 г.

2016 г.

Регион

Школа

Регион

Школа

Регион

Школа

Количество участников, чел

6743

52

4363

51

4062

46

Средний балл

45,30

54,3

48,37

53,9

46,64

49,3

Не преодолели минимального балла (в %)

1,90

0

11,16

0

17,66

17,3

Получили от 81 до 100 баллов (в %)

1,14

1,9  

 1,33

1,9

3,54

8,7

 

Получили 100 баллов (в %)

0

 0

0

0

0,07

0

Лучшие результаты показали:

ФИ обучающегося

Баллы

ФИ обучающегося

Баллы

ФИ обучающегося

Баллы

Карпова Наталья

92

Лахтионов Кирилл

80

Пономарева Ксения

70

Софронова Ольга

82

Климов Максим

76

Федяева Лада

70

Ткачева Мария

80

Чебыкин Иван

76

Голубев Илья

70

Шоломицкая Ксения

80

Михайлов Владислав

72

Гомзяков Кирилл

70

 

 

Оборин Дмитрий

72

 

 

Учитель Любовь Ивановна Стёпырева

Динамика результатов ЕГЭ по литературе  за последние 3 года

 

2014 г.

2015 г.

2016 г.

Регион

Школа

Регион

Школа

Регион

Школа

Количество участников, чел.

322

6

303

2

368

5

Средний балл

53,2

63

56,9

58

53,2

62,6

Не преодолели минимального балла (в %)

5,6

0

2,6

0

5,4

0

Получили от 81 до 100 баллов (в %)

2,8

0

4,62

0

2,7

0

Получили 100 баллов (в %)

0

0

0

0

0,3

0

Лучшие результаты показали:

ФИ обучающегося

Баллы

ФИ обучающегося

Баллы

ФИ обучающегося

Баллы

Гарбуз Влада

68

Андреева Татьяна

68

Пантелеева Юлия

65

Перечень ОО, продемонстрировавших наиболее высокие результаты ЕГЭ по предмету:

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7» города Коряжмы    Учитель Людмила Николаевна Шкарбутко

Динамика результатов ЕГЭ по обществознанию за последние 3 года

 

2014 г.

2015 г.

2016 г.

Регион

Школа

Регион

Школа

Регион

Школа

Количество участников, чел.

3360

20

2832

27

2814

29

Средний балл

54,9

60,2

55,1

55,7

55,3

60

Не преодолели минимального балла (в %)

4,05

0

12,39

7,4

14,04

0

Получили от 81 до 100 баллов (в %)

1,01

0

2,65

7,4

1,81

10,3

Получили 100 баллов (в %)

0

0

0

0

0

0

Лучшие результаты показали выпускники Муниципального  образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7» города Коряжмы, отмечено в аналитическом докладе по области, это результат работы наших учеников под руководством учителя обществознания Татьяны Александровны  Михиной.

Лучшие результаты показали:

ФИ обучающегося

Баллы

ФИ обучающегося

Баллы

ФИ обучающегося

Баллы

Федяева Лада

88

Терентьева Алена

74

Андреева Татьяна

72

Софронова Ольга

86

Шоломицкая Ксения

72

Андреева Наталья

72

Попов Георгий

84

 

 

 

 

Динамика результатов ЕГЭ по   географии  за последние 3 года

 

2014 г.

2015 г.

2016 г.

Регион

Школа

Регион

Школа

Регион

Школа

Количество участников, чел.

174

4

123

2

111

4

Средний балл

61,7

56,3

61,2

64

60,7

77,75

Не преодолели минимального балла (в %)

1,2

0

4,1

0

2,7

0

Получили от 81 до 100 баллов (в %)

12,64

0

13,82

0

13,5

50

Получили 100 баллов (в %)

0

0

0,81

0

1,8

25

Лучшие результаты показали:

ФИ обучающегося

Баллы

ФИ обучающегося

Баллы

Карпова Наталья

100

Софронова Ольга

87

Перечень ОО, продемонстрировавших наиболее высокие результаты ЕГЭ по географии     МОУ «СОШ № 7» города Коряжмы, благодаря  обучающимся и учителю географии Татьяне Алексеевне Гладковой

Динамика результатов ЕГЭ по биологии  за последние 3 года

 

2014 г.

2015 г.

2016 г.

Регион

Школа

Регион

Школа

Регион

Школа

Количество участников, чел.

1310

8

1128

9

1168

8

Средний балл

57,7

58,4

57,2

59,6

54,05

57

Не преодолели минимального балла (в %)

3,1

0

6,7

11

11,8

0

Получили от 81 до 100 баллов (в %)

3,66

0

8,51

11

7,2

0

Получили 100 баллов (в %)

0,23

0

0

0

0

0

 

ФИ обучающегося

Баллы

ФИ обучающегося

Баллы

ФИ обучающегося

Баллы

Наволоцкая Полина

78

Пономарева Ксения

68

Козицын Иван

66

Учитель Светлана Александровна Бачурина

Динамика результатов  ЕГЭ  по  химии  за последние 3 года

 

2014 г.

2015 г.

2016 г.

Регион

Школа

Регион

Школа

Регион

Школа

Количество участников, чел.

686

11

669

7

675

5

Средний балл

58,3

58,9

58,8

54,7

53,68

60,5

Не преодолели минимального балла (в %)

5,5

0

6,6

0

13,04

0

Получили от 81 до 100 баллов (в %)

5,69

0

5,38

0

3,85

20

Получили 100 баллов (в %)

0,87

0

1,05

0

0

0

Лучшие результаты показали:

ФИ обучающегося

Баллы

ФИ обучающегося

Баллы

Ткачева Мария

84

Булыгина  Наталья

71

Учитель Ольга Викторовна Нагишева

Динамика результатов ЕГЭ по физике  за последние 3 года

 

2014 г.

2015 г.

2016 г.

Регион

Школа

Регион

Школа

Регион

Школа

Количество участников, чел.

1810

18

1595

16

1745

17

Средний балл

47,1

48.8

54,0

58,8

51,42

49

Не преодолели минимального балла (в %)

12,4

11,1

1,9

0

4,01

0

Получили от 81 до 100 баллов (в %)

3,32

5,5

4,63

12,5

4,47

0

Получили 100 баллов (в %)

0,11

 

0,13

0

0,11

0

Лучшие результаты показали:

ФИ обучающегося

Баллы

ФИ обучающегося

Баллы

Голубев Илья

78

Карпова Наталья

69

Учитель Ольга Викторовна Матвеева

Динамика результатов ЕГЭ по истории за последние 3 года

 

2014 г.

2015 г.

2016 г.

Регион

Школа

Регион

Школа

Регион

Школа

Количество участников, чел.

1167

9

1058

10

1022

9

Средний балл

48,7

56

51,5

57,6

49,1

61

Не преодолели минимального балла (в %)

15,6

0

8,3

0

9,9

11,1

Получили от 81 до 100 баллов (в %)

5,06

0

5,86

10

3,0

0

Получили 100 баллов (в %)

 

0

0,09

0

0,00

0

Лучшие результаты показали

ФИ обучающегося

Баллы

ФИ обучающегося

Баллы

ФИ обучающегося

Баллы

Федяева Лада

84

Климов Максим

78

Андреева Наталья

70

Перечень ОО, продемонстрировавших наиболее высокие результаты ЕГЭ по предмету  МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» города Коряжмы благодаря обучающимся соцоиально-гуманитарного профиля и  Учителю, подготовившая выпускников, Татьяне Алексеевне Михиной.

Динамика результатов ЕГЭ по английскому  за последние 3 года

 

2014 г.

2015 г.

2016 г.

Регион

Школа

Регион

Школа

Регион

Школа

Количество участников, чел.

508

8

474

5

491

7

Средний балл

63,7

64,25

62,4

60,4

63,4

71,1

Не преодолели минимального балла (в %)

1,2

0

3,0

0

2,45

0

Получили от 81 до 100 баллов (в %)

24,2

0

21,7

20

20,2

33,3

Получили 100 баллов (в %)

0,20

0

0

0

0

0

Лучшие результаты показали

ФИ обучающегося

Баллы

ФИ обучающегося

Баллы

ФИ обучающегося

Баллы

Шоломицкая Ксения

89

Климов Максим

86

Лахтионов Кирилл

80

Учителя Валентина Александровна Михайлова, Людмила Сергеевна Ульянова

Динамика результатов ЕГЭ по информатике  за последние 3 года

 

2014 г.

2015 г.

2016 г.

Регион

Школа

Регион

Школа

Регион

Школа

Количество участников, чел.

592

9

516

12

517

5

Средний балл

55,6

56

56

66,5

56,7

72,4

Не преодолели минимального балла (в %)

9,5

11,1

13,6

8,3

10,3

0

Получили от 81 до 100 баллов (в %)

3,21

0

7,37

8,3

8,3

40

Получили 100 баллов (в %)

0,00

0

0,19

0

0,2

0

Лучшие результаты показали

ФИ обучающегося

Баллы

ФИ обучающегося

Баллы

ФИ обучающегося

Баллы

Лахтионов Кирилл

91

Оборин Дмитрий

83

Голубев Илья

73

 Учитель Ольга Леонидовна Сухнёва

Перечень ОО, продемонстрировавших наиболее высокие результаты ЕГЭ         по информатике  Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7» города Коряжмы это результат работы учителя Информатики О.Н.Сухневой

Средний балл ОГЭ 2016г

Предмет

Качество, %

Средний балл

Средний балл по области

Математика

90

4,3

3,4

Русский язык

88,6

4,3

4,1

Обществознание

45

3,4

3,8

Физика

52,4

3,6

4,1

Химия

50

3,5

4,2

Английский

100

4,6

4,3

Инф. и ИКТ

92

4,6

4,2

География

47,4

3,6

 

Биология

50

3,5

 

 

 

 

Определение выпускников

2013-2014

2014-15

2015-16

Всего учеников в ОУ

769

751

703

Количество выпускников 11 кл на «4 и 5»., из них в %

48

52 (6,9%)

21(43,8%)

Учащиеся, окончившие школу с золотой медалью

1 (1.9%)

4

4

Учащиеся, окончившие школу с серебряной медалью

0

0

0

Выпускники,     поступившие     в вузы

45 (86,5%)

45 (86%)

38 (90%)

 

 

 

бюджет

36 (70%)

бюджет 25(67%)

Выпускники,     поступившие     в учреждения СПО

6 (11,4%)

6

7 (16%)

Выпускники,      вышедшие      на работу

0

1

1 (2%)

Армия

1 (1,9%)

0

2 (4%)

Произошло повышение среднего балла ЕГЭ по следующим предметам: русский язык (10,4), математика базовый уровень (0,43), литература (4,6), обществознание (4,3), география (13,75), химия (5,8), история (3,4), английский язык (10,7), информатика и ИКТ (5,9). Кропотливая совместная работа педагогов, обучающихся и родителей, многократное проработка тестов, написание пробных работ по всем предметам, разбор ошибок, постоянная работа по самообразованию педагогов, работа в рамках областной инновационной площадки   привели к повышению среднего балла. Представленные материалы доказывают стабильность результатов обязательных экзаменов как за курс основного общего, так и среднего общего образования.

  1. 6.            Результативность научно-методической и опытно-экспериментальной работы.

Методическая работа в 2015-2016 учебном году была направлена на выполнение ранее поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и образовательный  процесс,  осуществлялась по следующим направлениям:

6.1.Работа с кадрами

1.6..1.1. Повышение квалификации

1.6.1.2. Аттестация педагогических работников

1.6.1.3. Обобщение и распространение опыта работы

1.6.1.4. Школа молодого учителя

 6.2. Работа над методической темой «Инновационная образовательная среда школы как условие при реализации ФГОС»

1.6.2.1. Предметные недели.

1.6.2.2. Методические консультации, семинары.

1.6.2.3. Методические советы.

1.6.2.4.Инновационная базовая площадка..

1.6.2.5.Тематические педсоветы.

6.3. Работа кафедр.

6.4. Инновационные ресурсы.

6.5. Работа с одаренными детьми.

В текущем учебном году методическая работа в ОУ была направлена на создание условий для совершенствования профессионализма и педагогического мастерства педагогов с целью обеспечения перехода образовательного процесса на ФГОС НОО и ООО.

            Для решения главной цели были созданы следующие условия:

  • Составлен и утвержден учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основам дисциплин, обеспечить уровень освоения стандартов образования.
  • Утверждены учебные планы профильного образования, позволяющие осуществить вариативность среднего общего образования.
  • Составлен план научно-методической работы.
  • Утверждены планы работы кафедр, в соответствии с утвержденными методическими темами, проблемой школы.
  • Создан план внутришкольного контроля, как одно из условий эффективной работы.
  • Создан план-график  реализации ФГОС.
  • Проведены мероприятия по улучшению материально-технической базы.

 

 

 

 

Анализ методической работы по направлениям деятельности

6.1.Работа с кадрами

6.1.1.Повышение квалификации

Педагоги школы – это профессионально мобильный, готовый к постоянному самосовершенствованию и развитию коллектив.

сроки

Тема курсов

ФИО педагога

Место проведения

26.10-01.11.2016

«Проектирование методической разработки урока»

Туманова О.Н.

Лукина Н.И.

Гладкова Т.А.

Василевская Т.И.

Баснина В.Л.

Уткина Л.Б.

Костоломова А.М.

АО ИОО г.Коряжма

09.11 – 13.11.2015

«Повышение профессионального уровня педагога в процессе создания собственной методической системы

Подсекина Т.Н.

АО ИОО

01.11-06.11.15

«Учитель английского языка сегодня: профессиональные компетенции и новые технологии преподавания»

Михайлова В.А.

г. Москва

15.09-20.10.2015

«Повышение квалификации специалистов ОУ системы ОО по вопросам функционирования русского языка как государственного языка РФ»

Зявенко Т.В.

АО ИОО

02.11-07.11.2015.

«Экспертиза основных образовательных программ начального общего и основного общего образования с учётом принципов государственно-общественного управления»

Зявенко Т.В.

АО ИОО

21.10-16.11.2015

«Разработка и внедрение основной образовательной программы среднего общего образования в образовательной организации»

Зявенко Т.В.

АО ИОО

01-04.03.2016

«Судейство соревнований Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «ГТО»

Малков И.В.

Патчиева Н.М.

Муромцева Л.В.

АО ИОО

25.04–

29.04 2016

"ФГОС: современные стратегии работы с учебным текстом"

Гладкова Т.А.

Бачурина С.А.

Василевская Т.И.

Костоломова А.М.

Шкарбутко Л.Н.

Шатова О.А.

Митусова А,С.

Сорокина Э.А.

Баснина В.Л.

АО ИОО г.Коряжма

 

Выводы: запланированное количество учителей прошло курсы повышения.  В 2014-2015 учебном году прошли курсовую подготовку 21 чел., в 2015-2016 учебном году 20 чел.                                     

Задачи: мотивировать учителей на непрерывное повышение педагогического мастерства:          в начале учебного года представить список сайтов в Интернете, где предлагают дистанционное обучение.

6.1.2.Работает Школа становления молодого учителя «По ступенькам мастерства»

Цель: разработка индивидуальных мер по профессиональному росту педагога.

В основном работа проводилась в форме групповых и индивидуальных консультаций со стороны зам. директора по УВР и педагогов – наставников. За истекший период проведено 3 тематических занятия школы молодого учителя:

  • «Основные проблемы молодого учителя», «Методические требования к современному уроку»
  • «Организация работы на уроке с различными категориями обучающихся. Индивидуальная работа»
  • «Педагогические ситуации и их решения

Выводы: в течение года школа молодого учителя «По ступенькам мастерства» работала системно и продуктивно. Не проведена Неделя молодого специалиста.

6.1.3.Атттестация педагогических работников

Цель: выявление результативности повышения квалификации, педагогического мастерства и категории кадров.

В школе были созданы необходимые условия для проведения аттестации, своевременно изданы распорядительные документы, определены сроки прохождения аттестации для каждого аттестуемого, проведены консультации, мероприятия по плану ВШК. Аттестация способствовала росту профессионального мастерства педагогических работников школы и положительно сказалась на результатах их труда.

В 2013/2014 учебном году было аттестовано 7 педагогических работников.  

В  2014/2015 учебном году было аттестовано 17 педагогических работников: 6чел.- соответствие занимаемой должности, 5 чел.- 1 категория, 6 чел.- высшая категория.

В  2015/2016 учебном году было аттестовано 11 педагогических работников: 1чел.- соответствие занимаемой должности, 6 чел.- 1 категория, 4 чел.- высшая категория.

Прошли аттестацию  в 2015-2065 году:

№п/п

ФИО педагога

категория

1

Костоломова А.М.

соответствие занимаемой должности

2

Кирушева А.В.

1 квалификационная категория

3

Стенина Т.Л.

4

Нагишева О.В.

5

Потёмкина Г.А.

6

Уткина Л.Б.

7

Мартыненко Л.С.

8

Кузнецова Н.А.

высшая квалификационная категория

9

Слузова Г.В.

10

Михина Т.А.

11

Михайлова В.А.

 

Выводы: педагогические работники коллектива школы регулярно проходят аттестацию на подтверждение и повышение квалификационной категории, соответствие занимаемой должности.

6.1.4. Обобщение и распространение педагогического опыта

Цель: обобщение и распространение опыта.

В работе по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта принимали участие кафедры, методический совет. Координацию работы осуществлял методический совет учреждения, согласно плану работы.  Изучение педагогического опыта проводится в образовательном учреждении путём длительного наблюдения за работой учителя, через посещение уроков, внеклассных мероприятий, творческие отчёты и мастер-классы учителя. Систематизация и описание педагогического опыта осуществляется педагогами в виде доклада, статьи, методической разработки, брошюры, мультимедийной презентации. По рекомендации методического совета образовательного учреждения опыт работы представляется автором на муниципальном, региональном и российском уровнях.

 

Мероприятия

ФИО педагога

Документ, подтверждающий участие

Результат

участия

Участие в мероприятиях международного уровня

1

Международная научная конференция. Модели современного образования в условиях интеграции педагогических и ИК технологий. САФУ г. Коряжма

Туманова О.Н.

1-3 июня 2016г.

Сборник

Сертификат

Публикация

2

Международная научная конференция. Модели современного образования в условиях интеграции педагогических и ИК технологий. САФУ г. Коряжма

Малков И.В.

1-3 июня 2016г.

Сборник

Сертификат

Публикация

3

III Международная

научно-практическая конференция

по теме «Опыт, проблемы и перспективы построения  педагогического процесса в контексте стандартизации образования», стендовый доклад «Роль внеурочной деятельности в формировании универсальных учебных действий»

 Щекина Е.Н.

 

Диплом

 

4

III Международная

научно-практическая конференция

по теме «Опыт, проблемы и перспективы построения  педагогического процесса в контексте стандартизации образования», статья «Система формирования УУД средствами игрового обучения»

Щекина Е.Н.

 

Сборник

Публикация

Участие в мероприятиях федерального уровня

5

II общероссийский конкурс «Я работаю по ФГОС»

Сахневич Н.Н.

Диплом

3м.

6

II общероссийский конкурс «Я работаю по ФГОС»

Щекина Е.Н.

 

Сертификат

 

7

Публикация на сайте Инфоурок методической разработки (презентация по внеурочной деятельности)  «Развитие математических способностей»

Подсекина Т.Н.

Свидетельство

 

8

Публикация на сайте Инфоурок статьи «Формирование математических способностей обучающихся в процессе внеурочной деятельности в начальной школе»

Подсекина Т.Н.

Свидетельство

 

9

Публикация на сайте Инфоурок статьи «Развитие общекультурной компетенции через саморазвитие личности»

Подсекина Т.Н.

Свидетельство

 

10

Мастер-класс по теме «Использование динамических задач на факультативе по математике в 3 классе: открытый урок» в рамках Всероссийской научно-практической конференции «II Педагогические чтения»

Подсекина Т.Н.

Сертификат

 

11

Научно-практический семинар «Актуальные проблемы современного образования в условиях реализации ФГОС » в рамках всероссийской научно-практической конференции

Туманова О.Н.

Сертификат

 

12

Научно-практическая конференция «2 педагогические чтения»

Туманова О.Н.

Сборник

Публикация

13

Публикация урока в Интернете в рамках Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Инновации в обучении»

Туманова О.Н.

Свидетельство

Публикация

14

Разработка открытого урока и публикация на сайте АО ИОО

Туманова О.Н.

Справка

Публикация

15

Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Инновации в обучении»

Туманова О.Н.

Диплом

1место

16

Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Инновации в обучении»

Слузова Г.В.

Диплом

3 место

17

Публикация открытого урока на сайте "Конспекты уроков.рф"

Слузова Г.В.

Сертификат

Публикация

18

Публикация «Через проекты к универсальным учебным действиям!» в электронной версии журнала «Просвещение. Иностранные языки»

Михайлова В.А.

Сертификат № 615, издательство «Просвещение»

Публикация

19

Публикация . Конспект урока по истории Древнего мира «Олигархическая Спарта» в Всероссийском электронном журнале «Педмастерство»

Михина Т.А

Свидетельство

Серия АБ № 808 от 30.09.15

Публикация

Участие в мероприятиях  регионального уровня

20

Методическая разработка интегрированного урока по теме “Deeds, not words (человеке судят по его делам)”

Перевозская О.Р

Справка от 18.09.2015

Публикация на сайте АО ИОО в разделе «Методические материалы»

21

Методическая разработка интегрированного урока по теме «Deeds, not words.(О человеке судят по его делам)»

Голубева Лариса Леонидовна

Справка

АО ИОО от 18.09.2015

Публикация на сайте АО ИОО в разделе «Методические материалы»

22

Региональная научно-практическая конференция «Система оценки качества образования в условиях реализации ФГОС ОО» презентация опыта работы «Мониторинг предметных УУД в начальной школе»

Оборина И.В.

Сертификат

 

23

Региональная научно-практическая конференция «Система оценки качества образования в условиях реализации ФГОСОО» презентация опыта работы «Организация мониторинга предметных и метапредметных результатов начального общего образования»

Зявенко Т.В.

Сертификат

 

24

Научно-практический семинар по теме «Специфика проведения уроков по «Основам религиозных культур и светской этики в рамках ФГОС» в рамках Всероссийской научно-практической конференции «II Педагогические чтения»

Сахневич Н.Н.

Сертификат

 

25

Педагогические чтения по теме «Достижения педагогической науки и инновационная образовательная практика», стендовый доклад по теме «Педагогическая диагностика стартовой готовности к обучению»

Оборина И.В.

Сертификат

 

26

Педагогические чтения по теме «Достижения педагогической науки и инновационная образовательная практика», публикация по теме «Формирование смыслового чтения – необходимое условие развития метапрендметных компетенций»

Оборина И.В.

Сборник

Публикация

27

Выступление на заседании круглого стола «Игровые технологии в обучении и воспитании», проходившего в рамках девятого Межрегионального турнира обучающихся школ, гимназий и лицеев «Интеллектуальный марафон -2016»  

Шатова О.А

Сертификат

Материалы выступления опубликованы на сайте shk6kor.ucoz.ru/);

 

28

Проведение  модуля по теме «Способы работы с информацией» 15.04.2016

Михина Т.А.

 

 

29

Проведение мастер- класса по теме « Составление интеллект-карты» 27.04.16 для слушателей курсов "ФГОС: современные стратегии

работы с учебным текстом»

Михина Т.А.

 

 

30

Проведение открытого урока по истории «Реформы братьев Гракхов» 15.04.2015 для учителей Котласа и Котласского района в рамках работы модуля.

Михина Т.А.

 

 

31

Открытый урок информатики по теме «Алгоритмы с повторениями для исполнителя  Чертёжник. Работа в среде исполнителя Чертёжник», 6б класс в рамках курсов "ФГОС: современные стратегии

работы с учебным текстом», АОИОО

Туманова О.Н.

Справка

 

32

Открытый урок окружающего мира по теме «Греция: наследники Древней Эллады», 3б класс в рамках курсов "ФГОС: современные стратегии работы с учебным текстом», АОИОО

Василевская Т.И.

Справка

 

33

Открытый урок литературного чтения по теме «Автор и его герой. Е.Чарушин «Томка», 1б класс в рамках курсов "ФГОС: современные стратегии работы с учебным текстом», АОИОО

Кириогло О.Л.

Справка

 

34

Открытый урок географии по теме «Страны Центральной Азии», 7в класс, Гладкова Татьяна Алексеевна, учитель географии в рамках курсов "ФГОС: современные стратегии работы с учебным текстом», АОИОО

Гладкова Т.А.

Справка

 

35

Открытый урок литературы по теме «Подготовка к сочинению-миниатюре по заданному началу (на материале стихотворения Н.Рубцова «В осеннем лесу)», 5б класс в рамках курсов "ФГОС: современные стратегии работы с учебным текстом», АОИОО

Баснина В.Л.

Справка

 

36

Разработка открытого урока и публикация на сайте АО ИОО

Туманова О.Н.

Справка

 

Участие в мероприятиях  муниципального уровня

37

Учебное занятие «Реализация этапа урока: целеполагание» в рамках очно-заочных курсов повышения квалификации «Проектирование методической разработки урока»

Н.В.Бебякина

Туманова  О.Н.

Сухнёва О.Л.

Слузова Г.В.

Гладкова Т.А.

Костоломова А.М.

Василевская Т.И.

Справки

 

38

Обобщение опыта работы по теме «Успешное чтение» в рамках городского семинара «Внеурочная деятельность как ресурс развития общего и дополнительного образования детей в условиях реализации ФГОС»

Оборина И.В.

Сертификат

 

39

Мастерская в 6б классе «Мстить или простить? Что важнее?» (Вн. Чтение по отрывку из повести В.Закруткина «Матерь человеческая») в рамах городского семинара «Технология мастерских как средство реализации ФГОС»

Шкарбутко Л.Н.

 

 

40

Мастерская в 7в классе «Признаки геометрии» ») в рамах городского семинара «Технология мастерских как средство реализации ФГОС»

Слузова Г.В.

 

 

41

Мастерская в 1б и 3а классах «Моя любимая игрушка» в рамах городского семинара «Технология мастерских как средство реализации ФГОС»

Кириогло О.Л.

Подсекина Т.Н.

 

 

42

Мастерская в 9б «Коротко и ясно- оттого и прекрасно» (Основные приёмы сжатия текста) в рамах городского семинара «Технология мастерских как средство реализации ФГОС»

Шатова О.А.

 

 

43

Мастер-класс для педагогов. Мастерская «Рождение цветка» в рамах городского семинара «Технология мастерских как средство реализации ФГОС»

Бачурина С.А.

 

 

44

Мастер – класс для педагогов. Мастерская «Детство» в рамах городского семинара «Технология мастерских как средство реализации ФГОС»

Игумнова Л.А.

 

 

45

Городской фестиваль методических разработок «Конспект урока»

Туманова О.Н.

Сахневич Н.Н.

Щекина Е.Н.

Василевская Т.И.

Сертификаты

Публикация

46

Открытое заседание практикум ГМО учителей начальных классов  «Формирование коммуникативных УУД во внеурочной деятельности», выступление по теме «Внеурочная деятельность как условие формирования коммуникативных УУД»

Щекина Е.Н.

 

Сертификат

 

 

47

Открытое заседание практикум ГМО учителей начальных классов  «Формирование коммуникативных УУД во внеурочной деятельности», выступление

Сахневич Н.Н.

 

Сертификат

 

48

Открытое заседание практикум ГМО учителей начальных классов  «Формирование коммуникативных УУД во внеурочной деятельности», выступление по теме «Формирование коммуникативных УУД на уроках технологии»

Костоломова А.М

Сертификат

 

49

Семинар «Внеурочная деятельность как ресурс развития общего и дополнительного образования детей в условиях реализации ФГОС», выступление по теме «Успешное чтение»

Оборина И.В.

Сертификат

 

50

Представление опыта работы на открытом заседании ГМО учителей начальных классов «Формирование коммуникативных УУД младших школьников»

Василевская Т.И.

 

 

51

Публичное представление результатов педагогической деятельности на городском методическом совете по теме «Развитие математических способностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности»

Подсекина Т.Н.

Справка

 

52

Межмуниципальный конкурс программ внеурочной деятельности

Бебякина Н.В.

Диплом

Справка (публикация на сайте 6 школа)

2 место

53

Выступление на заседании городского МО учителей иностранных языков «Методика эффективной подготовки учащихся к ЕГЭ (изменения в процедуре экзамена)»

Михайлова В.А.

 

 

53

Межмуниципальные педагогические чтения

«Особенности работы учителя в условиях реализации ФГОС ОО»

«Использование приёмов смыслового чтения на уроках информатики» (выступление, тезисы)

Туманова О.Н.

Сертификат

 

55

Межмуниципальные педагогические чтения

«Особенности работы учителя в условиях реализации ФГОС ОО»

«Использование приёмов постановки проблемной ситуации на уроках информатики» (выступление, тезисы)

Сухнёва О.Л.

Сертификат

 

56

Межмуниципальные педагогические чтения

«Особенности работы учителя в условиях реализации ФГОС ОО»

«Внеурочная деятельность как важное условие формирования здоровой личности» (выступление, тезисы)

Вяткина И.Н.

Сертификат

 

57

Межмуниципальные педагогические чтения

«Особенности работы учителя в условиях реализации ФГОС ОО»

«Приёмы работы над понятием на уроках математики и физики»

Гуменюк И.Н.

Сертификат

 

58

Проведение модуля  «Способы работы с информацией для учителей города Коряжмы 28.10.2015

Михина Т.А.

 

 

59

Городская Интернет-конференция «Мониторинг образовательных достижений обучающихся в условиях реализации ФГОС. Разработка инструментария для мониторинга». «Приёмы и методы оценивания образовательных достижений по предмету «Физическая культура»

Малков И.В.

Сертификат

 

60

Городская Интернет-конференция «Мониторинг образовательных достижений обучающихся в условиях реализации ФГОС. Разработка инструментария для мониторинга»

Туманова О.Н.

Сертификат

 

 

Выводы:

Учебный год

2013/ 2014

2014/ 2015

2015/ 2016

публикации

8

15

17

выступления

5

12

28

открытые уроки

9

18

10

мастер-классы

1

1

3

модули повышения квалификации

0

2

3

конкурсы

ПНПО/всероссийские/

1/5

1/5

0/4

региональные/межрегиональные/муниципальные

1/0/4

2/1/4

0/0/1

 

Результаты методической работы с педагогическими кадрами

 

Количество участий в мероприятиях

Общее количество участий

Место

Федерального

уровня

Регионального уровня

Муниципального уровня

17

9

13

39

2

 

Учебный год

Количество участий в мероприятиях

Активность педагогов

2014-2015

20-25%

56%

2015-2016

39%

81%

Как видно из таблиц педагоги активно участвуют в обобщении и распространении результатов профессиональной деятельности педагогов, повышается творческая активности учителей.

6.2. Работа над методической темой «Инновационная образовательная среда школы как условие при реализации ФГОС»

Цель: повышение эффективности образовательного процесса через организацию инновационной образовательной среды, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.

6.2.1. Предметная неделя.

В 2015-2016 году проведены предметные недели:

С 8 февраля по 12 февраля проведена предметная неделя «Неделя наук» основной целью которой является развитие интереса обучающихся к образовательному процессу, профессиональной компетенции учителей .

В этом учебном году было решено недели по предметам объединить в одну неделю, которая была проведена согласно положения о проведении Недели науки в МОУ «СОШ №7», плана и программы проведения Недели науки.

с 15 февраля по 20 февраля 2016 года проведена методическая неделя «Конструирование урока с использованием технологии смыслового чтения» с целью представления и распространения передового педагогического опыта. В рамках недели дано 6 открытых уроков. После анализа проведённой недели на методическом совете было решено в 2016-2017 учебном году при проведении методической недели изменить начало занятий: со вторника по четверг с 9.10, т.к с 8.30- проведение открытых уроков, с целью повышения посещаемости педагогами школы открытых занятий. Каждая кафедра должна будет провести одно методическое мероприятие в любой форме согласно теме методической недели.

с 15 февраля по 26 февраля 2016 года проведена Абрамовская декада с целью повышения уровня мотивации обучающихся к изучению истории своего края, изучения и пропагандирования творчества писателя-землякаФ.А.Абрамова. Декада проведена согласно утверждённого плана.

6.2.2. Методические консультации, семинары.

Повышению педагогического мастерства учителей способствовали проведенные в 2015-2016 году 4 методические консультации:

  • Организация и проведение школьного этапа Всероссийского конкурса сочинений
  • Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период
  • Реализация этапа урока: целеполагание
  • Реализация этапа урока: планирование

15 декабря 2015 года с целью представления опыта работы по реализации технологии педагогических мастерских в урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС проведён городской семинар «Технология педагогических мастерский как средство реализации ФГОС». Входе семинара дано 4 открытых урока, 2 мастер-класса и одно выступление. На семинаре присутствовало 40 педагогов города.

6.2.3. Методические советы.

Ведущая роль в управлении методической работой принадлежит методическому совету – совещательному  и коллегиальному органу при педагогическом совете, который организует, направляет работу учителей, создает условия для развития их творчества. Методический совет координирует  профессиональную деятельность всего педагогического коллектива   школы и кафедр.

Функции методического совета:

•          реализует задачи методической работы;

•          направляет работу кафедр учителей-предметников;

•          готовит и проводит внутришкольные семинары, педсоветы;

•          анализирует и планирует формы работы с одаренными обучающимися;

•          содействует подготовке учителей к участию в конкурсах педагогического мастерства.

План работы МС подчинен задачам методической службы в соответствии с методической темой школы. На 2015/2016 учебный год план выполнен полностью. В течение года МС были запланированы заседания по следующим темам:

1.Основные направления методической и инновационной работы в 2015-2016 учебном году.

2.  Педагогические условия создания благоприятной среды для выявления и развития детской одарённости: итоги участия обучающихся в школьном и муниципальном туре Всероссийской олимпиады школьников, в Интернет-олимпиадах, конкурсах.

3. Подготовка к УИК «Юность Коряжмы»,  к методической неделе, к «Неделе наук».

4. О подготовке и проведении промежуточной аттестации обучающихся 1-8,10 классов.

5. Обобщение опыта работы педагогов: «Проектная работа на уроках истории» Л.Б.Уткина, «СДП в преподавании русского языка и литературы» О.А.Шатова.

Выводы: вся деятельность методического совета способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества образовательного процесса. План работы методического совета на 2015-2016 учебный год выполнен.

Рекомендации:

1.         Обеспечить работу обучающих, практических семинаров, научно-практических конференций, круглых столов, педагогических чтений в целях непрерывного процесса повышения квалификации педагогов, их профессиональной компетенции,   внедрения ФГОС.

2. Создать максимально благоприятные условия для творческой самореализации личности, раскрытию интеллектуальных способностей обучающихся посредством вовлечения их в различные конкурсы и  научно-исследовательские виды деятельности.

6.2.4.Областная инновационная площадка.

Администрацией школы совместно Архангельским областным институтом открытого образования  была организована  работа областной инновационной площадки в 2014-2015 учебном году «Научно-методическое сопровождение реализации ФГОС общего образования в школе» (утвержденна ректором  АО ИОО Л. И. Уваровой 01 декабря 2014 года) Т. Ю. Артюгиной, кандидата педагогических наук, доцента, проректора        по науке и инновационному развитию АО ИОО.

С 26-28 октября 2015 года  и с 25-29 апреля 2016 года  организованы и проведёны 2 семинара по темам «Методическая разработка урока» и «ФГОС: современные стратегии работы с учебным текстом», в  ходе семинаров на базе школы проучено 58 педагогов города (в 2013-2014 учебном году 67 педагогов, в 2014-2015 – 64 педагога) и  педагогами  школы были проведены 5 открытых уроков. 29 октября 2015 года творческая группа учителей МОУ «СОШ №7» в рамках курсов дала учебное занятие «Реализация этапа урока целеполагания».

За 2015-2016 учебный год организованы и проведены два модуля программ повышения квалификации «Способы работы с информационными источниками на уроках истории и обществознания», на которых проучено 12 педагогов города и 15 педагогов района.

6.2.5.Тематические педсоветы.

            Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. Тематика проведения педагогических советов была актуальной и востребованной, соотносилась с поставленной проблемой школы.

В 2015/2016 учебном году были проведены 3 тематических педсовета:

  • Формирование смыслового чтения - необходимое условие развития метапредметных компетенций
  • Формирование ключевых компетенций в рамках воспитательной системы школы, класса.
  • Изменения в СанПиН 2.4.2.2821-10

В педагогические советы включалась:

- изучение теоретического материала;

- анализ и самоанализ деятельности педагогического коллектива;

- выступления педагогов с тематическими докладами.

Выводы: вопросы методической работы постоянно выносятся на педагогический совет, где принимаются решения, связанные, в том числе с организацией работы над единой методической темой, внедрением в практику достижений психолого-педагогической науки и передового опыта. На заседаниях педсоветов рассматриваются и решаются проблемы повышения профессионального мастерства учителей в тесной связи с результатами образовательного процесса, заслушиваются выступления учителей с материалами из опыта работы. В школе сложилась система отбора проблем для изучения и подготовки педсоветов, учитывающая приоритетные направления деятельности педагогического коллектива и социального заказа.

Рекомендации: в новом учебном году необходимо активнее использовать нестандартные, новые формы проведения педсоветов, усилить их аналитический характер.

6.3. Работа кафедр и МО.

Главной структурой, организующей методическую работу педагогов и являются кафедры, МО. Это коллективные органы школы, способствующие повышению профессиональной мотивации, методической культуры учителей и развитию их творческого потенциала. Основная цель работы кафедр, МО– повышать качество образования школьников через освоение и внедрение современных педагогических технологий.

В 2015-2016 учебном году в школе действует четыре объединения педагогов: кафедра учителей начальных классов (10 челове), кафедра учителей гуманитарного цикла (15 человек), кафедра учителей естественно-математического цикла (17 человек), методическое объединение учителей прикладного цикла (10 человек) .

Кафедра учителей естественно-математического цикла.

Руководитель Слузова Г.В. В 2015-2016 учебном году  кафедра  учителей  работала над темой:  «Проектно-исследовательский подход в современной школе». Основная цель работы: организация методического сопровождения инновационных процессов в образовательной деятельности учителя и диссеминация педагогического опыта.

Кафедра учителей гуманитарного цикла.

Руководитель Михина Т.А.

В 2015-2016 учебном году  кафедра  учителей  гуманитарного цикла  работала над темой:  «Внедрение новых образовательных стандартов в преподавание предметов гуманитарного цикла как условие обеспечения современного качества образования»

Основная цель работы  кафедры  – создание оптимальных методических условий  для реализации  федерального государственного стандарта в основной школе, совершенствование профессиональной  компетентности учителей  и их готовности работать по стандартам второго поколения.

Кафедра  начальных классов.

Руководитель Оборина И.В.

В 2015-2016 учебном году кафедра учителей начальных классов работала над темой 

«Формы и методические приёмы на уроках в начальных классах, как средство формирования планируемых результатов обучения в аспекте ФГОС нового поколения». Основная цель работы: повышение уровня профессиональной компетентности учителей начальной школы в проектировании и реализации образовательного процесса, направленного на достижение планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.

Методическое объединение учителей прикладного цикла. 

Руководитель Гороховская Л.А.

В 2015-2016 учебном году кафедра учителей начальных классов работала над темой 

«Развитие ключевых компетенций обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов». Основная цель работы: Продолжить работу по повышению уровня педагогического мастерства учителей через активизацию работы по темам самообразования и курсовую  переподготовку

Исходя из поставленных целей работы, кафедрами и МО была запланирована методическая работа, работа по преемственности, открытые уроки, взаимопосещения и т.д. и т.п. Проанализировав работу кафедр, методических объединений, следует отметить, что все они работают над созданием системы обучения, обеспечивающей развитие каждого ученика, исходя из его склонностей, интересов и возможностей. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у школьников навыков творческой  деятельности, развитию метапредметных и личностных УУД, сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды. На кафедрах, методических объединениях успешно проводится стартовый, рубежный и итоговый контроль по всем предметам.

Вывод: поставленные цели и задачи достигнуты благодаря активной работе педагогов и их заинтересованности. Вся работа кафедр, МО и творческих групп имела практическую направленность и была ориентирована на повышение профессионализма учителей.        

6.4. Инновационная деятельность.

Инновационные (проектируемые) ресурсы – это способность школы повышать качество своей деятельности за счёт разработки и внедрения новых подходов и решений, позволяющих быстрее и качественнее решать образовательные задачи.

В качестве инновационных ресурсов мы рассматриваем:

Инновационные процессы в школе в области образовательных технологий

Внедрение системы «Электронный дневник и журнал»

Ведение сайта школы

Инновационные процессы в школе в области образовательных технологий.

       Результативность методической и научно-исследовательской работы в школе зависит от использования педагогами широкого  спектра педагогических технологий, в основе которых идея создания адаптивных условий для каждого  ученика. Применение педагогических образовательных технологий способствует  созданию сквозного внутрисистемного подхода к совместной деятельности учащихся и учителя по планированию, организации, ориентированию и корректированию образовательного процесса в обеспечение комфортных условий всем его участникам.

п\п

Основные педагогические технологии, направленные на развитие личности учащихся

1

Внутриклассная дифференциация. Уровневая дифференциация на основе обязательных результатов.

2

Технология интегрированного обучения

3

Проектная технология

4

Технология развивающего обучения

5

Технология мастерских

6

Игровые технологии

7

Технология музейной педагогики

8

ИКТ

9

ТРКМ

10

Кейс-технология

11

Технология проблемного обучения

12

Технология дебатов

13

Диалоговые формы обучения

14

Внедрение методики Мисаренко

 

Сайт школы

Единое информационное пространство «Учащийся – учитель – администрация – родитель – общественность – власть» позволяет информировать всех участников образовательного процесса о его ходе и результатах, размещать в Интернете информацию о жизни школы. В его основе лежит правильно организованный веб-сайт образовательного учреждения. На  сайте школы много информации:

  • Главная
  • Сведения об образовательной организации
  • Противодействие коррупции
  • Методическая работа
  • Итоговая аттестация
  • Воспитательная работа
  • Международный проект
  • Школьная жизнь
  • Олимпиады
  • Выпускники
  • Для родителей
  • Поступающим в школу
  • Полезные ресурсы
  • Карта сайта
  • Контакты

Продолжается работа по внедрению в учебный процесс системы «Электронный  дневник и журнал». Родители нашей школы получили возможность получать информацию о текущей и итоговой успеваемости, посещаемости уроков, домашних заданиях и поведении своих детей в школе через sms-рассылку и сеть Интернета. Обеспечена конфиденциальность информации, каждый родитель и ребенок имеют собственный логин и пароль для выхода в личные кабинеты.

В рамках всероссийского проекта «Школа, где процветает грамотность»  творческая группа педагогов под руководством Басниной В.Л., учителя русского языка участвовала в школьном  проекте «Успешное чтение». Реализованы все три этапа (согласно положениям) «Книжное дерево нашего класса -  любимая книга», «Реклама любимой книги нашего класса», «Книга на сцене». По каждому этапу подведены итоги, результаты – выложены на сайт школы. В общем итоге среди обучающихся начальной школы 1 место у 2а класса, в основной школе 1 место у 8б класса.

2 апреля проведён конкурс проектов «Старт в науку», представлено 19 работ обучающихся по 4 секциям.

Организация инновационной деятельности:

1) Обновление содержания  в классах, обучающихся по новым стандартам.

2) Создание Портфолио как учителя, так и обучающихся.

3) Ведение элективных курсов в рамках предпрофильного обучения.

5) Ведение авторских программ по факультативным и элективным курсам.

 6) Научно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся.

6.5. Работа с одаренными и способными детьми

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными обучающимися. В школе отработана система организации работы по участию обучающихся в различных конкурсах. Обучающиеся школы принимают участие во многих муниципальных, региональных, всероссийских и международных конкурсах. Многоплановость и многоаспектность проектов и конкурсов, в которых принимают участие наши школьники, расширяется с каждым годом. Участие обучающихся в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления. В этом учебном году учащиеся участвовали в международных интернет-олимпиадах. В муниципальных и региональных этапах Всероссийской олимпиады школьников учащиеся школы неоднократно становились победителями и призёрами. Однако следует усилить подготовку учеников к региональному этапу олимпиады. Ежегодно ребята принимают участие в научно-практической конференции «Юность Коряжмы». Успешно представляют нашу школу на муниципальных и региональных конференциях.

Реализация КЦП «Одаренные дети»

         Основная цель программы: развитие системы личностно-ориентированного образования детей как условие формирования личности с высоким уровнем интеллекта, способной к творческой самореализации.

Задачи:

1. Создание благоприятных условий для выявления и развития.

2.Выбор рациональных форм управления интеллектуальной деятельностью обучающихся. Отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества.

3.Выявление и развитие возможности одаренных детей в различных областях знаний.

4. Создание благоприятной интеллектуальной атмосферы для достижения максимальной самореализации творческих обучающихся.

5.  Расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в районных, областных, российских олимпиадах, конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.

В 2015-2016 учебном году реализовали  основные направления  программы «Одаренные дети»:

  • · выявление одаренных  обучающихся;
  • · создание банка данных «Одаренные дети»;
  • · разработка индивидуальных форм работы;
  • · внедрение в образовательный процесс  современных образовательных технологий;
  • · использование активных форм и методов организации образовательного процесса;
  • · создание образовательных курсов, направленных на поддержку одаренных учеников  школы  при выстраивании индивидуальной траектории развития обучающихся;
  • · развитие системы внеурочной деятельности обучающихся, которая позволит  школьникам демонстрировать свои достижения на школьных, городских, областных,  всероссийских   олимпиадах, интеллектуальных играх, конкурсах, смотрах, спортивных соревнованиях;
  • · включение старшеклассников в научно-исследовательскую деятельность с последующим выходом на школьные, городские,  всероссийские  ученические конференции и публикацией тезисов или докладов;
  • разработка и внедрение проектов, направленных на развитие и реализацию творческих инициатив учителей и  обучающихся   школы  и других образовательных учреждений города, области.

Реализован следующий план  мероприятий по выполнению программы «Одаренные дети»

 

Цель: выявление одаренных детей и создание условий, способствующих их оптимальному развитию

Сроки

Содержание

Исполнитель

В течение года

Формирование школьного банка данных «Одаренные дети»

Зам.директора по УВР , руков.кафедр

Реализация интеллектуальных способностей учащихся в проведении олимпиад, участие в интеллектуальных играх, конкурсах, марафонах, конференциях различного уровня

Октябрь

Участие школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников

5-11

Зам.директора по УВР , руков.кафедр

Ноябрь

Участие муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников

8-11

Зам.директора по УВР , руков.кафедр

Ноябрь

Участие МИТя г.Котлас- Интеллектуальный марафон для младших школьников.

2-4

Руководители кафедр

Ноябрь

Междисциплинарные (физика, химия) Ломоносовские чтения

10

Руководители кафедр

Ноябрь

«Русский медвежонок»

2-11

Руководители кафедр

Декабрь

Участие в городской ярмарке проектов при  МОУ «СОШ №6»

1-11

Руководители кафедр

Декабрь

Интеллектуальная игра по истории

7-8

Руководители кафедр

Декабрь

Математическая карусель

4

Руководители кафедр

Декабрь

Интеллектуальная игра по географии

5-6

Руководители кафедр

Декабрь

И/и «ИФОмир»

5-8

Руководители кафедр

Декабрь

Устная математическая олимпиада

5-6

Руководители кафедр

Январь

И/и «Хочу всё знать»

2

Руководители кафедр

Январь

Участие в интеллектуальной игре «Путешествие по стране английского языка» 

4

Руководители кафедр

Январь

И/и «Математическая драка»

7

Руководители кафедр

Январь

Конкурс «Юный художник»

1-11

Руководители кафедр

Январь

Региональный этап Всероссийской олимпиады

9-11

Зам.директора по УВР , руков.кафедр

Январь

Ярмарка проектов

1-11

Руководители кафедр

Февраль

Участие в  школьной УИК «Юность Коряжмы »

5-11

Зам.директора по УВР , руков.кафедр

Февраль

И/и «Физический калейдоскоп»

8

Руководители кафедр

Февраль

Участие в  городской УИК « Юность Коряжмы»  МОУ СОШ№5

8-11

Руководители кафедр

Февраль

И/и по творчеству Ф.Абрамова

7

Руководители кафедр

Февраль

\И по творчеству Пушкина

10

Руководители кафедр

Февраль

«Кенгуру»

вып

Руководители кафедр

Февраль

«КИТ» информатика

5-11

Руководители кафедр

Февраль

«Британский бульдог» английский язык

5-11

Руководители кафедр

Март

Предметные олимпиады

4

Руководители кафедр

Март

Математический турнир

1-4

Руководители кафедр

Март

Интеллектуальный марафон для мл.школьников

3

Руководители кафедр

Март

Литературная игра

1

Руководители кафедр

Март

Физико-математический винегрет

9

Руководители кафедр

Март

И\и по английскому языку « Викторина по страноведению»

5-6

Руководители кафедр

Март

И\и по химии

8

Руководители кафедр

Март

Интеллектуальный марафон при  МОУ «СОШ №6»

10-11

Руководители кафедр

Март

Областная УИК «Юность Поморья»

9-11

Руководители кафедр

Март

И\и по истории

9-10

Руководители кафедр

Апрель

Знатоки русского языка

1-3

Руководители кафедр

Апрель

Физико-математическая олимпиада «Юные дарованья» МОУ «СОШ №6»

5-7

Руководители кафедр

Апрель

И\и по биологии «Знатоки биологии»

7

Руководители кафедр

Апрель

Географическая игра

7-8

Руководители кафедр

Апрель

И\и по русскому языку в МОУ «СОШ №3»

5-6

Руководители кафедр

Развитие творческих способностей через участие в мероприятиях, проводимых на городском, региональном, федеральном уровнях

апрель

Участие в конкурсе «Ученик года»

 

В.А.Михайлова

в течение года

Участие в декоративно-прикладном, художественном, техническом творчестве

 

Л.А.Гороховская

сентябрь-май

Участие в городском конкурсе «Огненный марафон »

 

С.А.Дерышева

октябрь

Участие в городском конкурсе « Дорожный калейдоскоп»

 

С.А.Дерышева

сентябрь

Легкоатлетический кросс (городской)

 

Л.В.Муромцева

май

Легкоатлетическая эстафета (городской)

 

Л.В.Муромцева

октябрь-ноябрь

Чемпионат по подвижным играм

 

Л.В.Муромцева

март

Лыжные гонки (городской)

 

Л.В.Муромцева

апрель

« Веселые старты»

 

Л.В.Муромцева

март

Участие  в муниципальном конкурсе «Безопасное колесо»

 

С.А.Дерышева

март

Участие  в муниципальном конкурсе «Разговор о правильном питании»

 

С.А.Дерышева

октябрь

Участие в городском конкурсе декоративно-прикладном «Мы вместе»

 

М.Н.Протасова

Организация адресной поддержки одаренных детей

июнь

Чествование лучших выпускников11 классов

 

И.Н.Гуменюк

февраль

Чествование лучших  УИК « Юность Коряжмы »

 

И.Н.Гуменюк

апрель

Пополнение Банка одарённых детей

 

Руководители кафедр

Развитие и поддержка педагогов , работающих с одаренными детьми

По графику

Участие в городских, региональных, всероссийских, международных  НПК по проблеме одаренности

 

Зам.директора по УВР , руков.кафедр

В 2015-2016 учебном году организованы и проведены следующие мероприятия:

  • Городская интеллектуальная игра по творчеству Ф.Абрамова для обучающихся 7 классов
  • Городская географическая игра
  • Городская игра по физике
  • Городская игра по истории
  • Проект «Успешное чтение»
  • Конкурс проектов «Старт в науку»

Хорошие результаты в школе по количеству призовых мест по итогам муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников. В 2015 году из 66 призовых мест и лучших результатов – 34 призовое место, в т.ч. 11 первых мест. По общему количеству призовых мест  школа заняла 1-е место. Итоги муниципального этапа олимпиады представлены в таблице и диаграммах.

Участие в муниципальном  этапе

 

Всего участников

Из них призовые места

Предметы

2012/2013 у.г.

2013/2014 у.г.

2014/2015 у.г.

2015/2016 у.г.

2012/2013 у.г.

2013/2014у.г.

2014/2015 у.г.

2015/2016 у.г.

Русский язык

15

15

15

9

0

4

4

4

Литература

15

14

17

8

3

4

2

0

Английский язык

15

14

21

15

2

6

5

8

Математика

15

15

10

16

5

3

4

5

Физика

12

15

13

9

5

4

4

4

Химия

9

11

6

10

1

4

5

2

Биология

15

17

13

17

6

5

5

3

География

15

15

11

20

6

5

5

4

Экономика

6

6

 

5

2

2

6

1

Экология

12

15

13

18

7

4

4

6

Информатика

6

5

5

5

0

1

2

2

Технология

15

30

13

17

11

13

2

6

Обслуживающий труд

 

 

10

10

 

 

5

4

История

12

14

9

15

3

2

5

4

Обществознание

12

15

22

26

5

8

3

4

Право

13

11

4

10

6

5

2

2

Физкультура

9

16

12

10

3

5

6

6

ОБЖ

9

15

9

3

0

3

1

0

Астрономия

 

7

6

4

 

4

 

1

 

 

 

209

217

65

82

70

66

 

Победители и призёры муниципального этапа всероссийской олимпиады 2012-2016

 


Результативность участия муниципальных образовательных учреждений в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников

Победители.

Призёры (2-3 места)

Итоги регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников

дата проведения

предмет

ФИО

класс

место на региональном уровне

19-20 января

Английский язык

Чашкина Анна

9

участие

26-27 января

История

Климов Максим

10

участие

28,30 января

Физическая культура

Моисеев Кирилл

Белых Людмила

9

11

участие

2 февраля

Обществознание

Софронова Ольга

11

участие

4,5,6 февраля

Экология

Карпова Наталья

11

призёр

Разработка специальных программ учебных курсов для развития творческой деятельности обучающихся.

В течение учебного года проведено:  факультативных курсов - 21 факультатив в начальной школе, 39 факультативов в основной школе. Городских элективных курсов – 16. Кружков – 36, в том числе 14 кружков в рамках ГПД в начальной школе.

В 10-11 класса организовано профильное обучение по направлениям: социально-гуманитарное, социально-экономическое, физико-математическое, биолого-химическое.

Участие в работе областной школы одарённых детей

В 2015-2016 учебном году в областной школе одарённых детей обучались 8 человек.

Участие в дистанционных олимпиадах  и конкурсах.

Название

Кол-во участников

Результат

Международная онлайн-олимпиада «Фоксфорд» (Интернет)

3

2 м.,3 м

Международная математическая олимпиада "Формула Единства"

2

Участие

 Международный Конкурс-игра Слон"

58

Участие

Интернет-карусель по английскому языку — международное on-line соревнование, проводимое ЦДО "Дистантное Обучение" (г. Москваwww.karusel.desc.ru)

4

27 место из 215 команд (вошли в число команд призеров)

Олимпиада по физической культуре

1

1 место

Международный конкурс-игра по физической культуре  «Орленок»

2

1 место  по городу,3 место по области

Всероссийский конкурс «КИТ» (Интернет)

6

Диплом

Всероссийский Вахтеровский фестиваль-конкурс творческих работ по математике «Красота и величие математики»

1

Диплом

Всероссийский метапредметный конкурс «Алгоритмика» (Интернет)

1

Сертификат

Интернет-карусель по английскому языку среди 6-8 классов – международное on-line соревнование

4

Сертификат

Всероссийский конкурс «Инфознайка» (Интернет)

7

Сертификат

Олимпиада по экономике в Нижегородской академии МВД

2

4 и 5 место в Архангельской области,

Интеллектуальная игра «Британский бульдог»

158

1м .-5 чел.,2м. .-5 чел.,3м.-4 чел.

Интеллектуальная игра «Русский медвежонок – языкознание для всех»

124

2 место в области, 1 место в районе- 2 чел., 2 место в районе,3 место в районе

Мониторинг Кенгуру- выпускникам

27

 

Математический конкурс-игра «Кенгуру»

130

1м. город

Региональный веб-квесте для обучающихся 9-11 классов «Лица и маски литературных героев»

5

 

901 обучающийся 1-11 классов приняли участие в 2014-2015 г.  в 25 разных дистанционных конкурсах, викторинах, олимпиадах, акциях . 535 обучающийся 1-11 классов приняли участие в 2015-2016 г.  в 17 разных дистанционных конкурсах, викторинах, олимпиадах, акциях .

Участие в интеллектуальных играх, конкурсах

Название

Кол-во участников

Результат

Осенний математический конкурс «Перперикон». САФУ (Институт математики, информационных и космических технологий»

16

Диплом

 

3 место- 2 чел.

 

МИТя

6

Грамоты

1м.,2м., 2м., 2м., 2м., 3м

Региональный этап всероссийской олимпиады школьников

6

Диплом

Призёр

Заочный этап региональной олимпиады младших школьников

2

Диплом

Призёр

  IX Межрегиональный турнир обучающихся школ, гимназий и лицеев Интеллектуальный марафон-2016

Игра «Эрудит»

9

Диплом

 

Диплом

1м.,3м.,3м.Номинация «Оригинальное представление команды»

2м.

IV региональный конкурс краеведческих математических задач «Архангельская область в математических задачах»

4

Дипломы

 

2 м.,3 м.,2 м. ,3м.

Муниципальный этап всероссийского конкурса сочинений

4

 

3м.

Комплексная олимпиада школьников (математика) САФУ

15

Диплом

1м.

Диплом

2м.

Комплексная олимпиада школьников (обществознание) САФУ

45

 

Участие

Молодёжный  интеллектуальный турнир «Авангард»

6

Диплом

Победа

Городской конкурс «Фестиваль профессий»

4

Диплом

2 м.

Городская игра «Бросай-ка»

 

Грамота

Активное участие

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников

7-11

 

1м.-11,2м.-15,3м.-8,Рез.-32

Городская интеллектуальная игра «Математическая карусель»

5

Дипломы

2 м., 1м., 1м.

Городской интеллектуальный турнир «Математические бои»

6

Диплом

1 место во 2-ой лиге

Городская интеллектуальная игра по истории для обучающихся 6-7 классов

6

 

4 место

Городская  интеллектуальная игра по географии для обучающихся 5-6 классов

6

 

6 место

Городская интеллектуальная игра «Математический турнир»

3

 

 

Городской конкурс «Юный художник-2016»

11

Дипломы

1 место,2 место

Городская интеллектуальная игра «Путешествие по стране английского языка

5

Диплом

1 место

Городская олимпиада младших школьников

3

Дипломы

2 место,2 место,1 место,3 место

Городская интеллектуальная игра по английскому языку для обучающихся 5-6 классов

5

Диплом

2 место

Городской Открытый  математический турнир

157

 

1м.,2м.,2м.,3м

Городской интеллектуальный марафон для младших школьников

5

Сертификаты

Участие

Городская игра по истории для обучающихся 8-х классов

5

Диплом

2 место

Городская игра по химии для обучающихся 8-х классов

6

Диплом

2 место

Городская интеллектуальная игра для обучающихся 2-х классов

5

Диплом

3 место

Городская физико-математическая олимпиада «Юные дарования»

16

Дипломы

2 место,2 место, 2 место

Городская интеллектуальная игра по географии

5

Диплом

3 место

Городская интеллектуальная игра по физике

5

Диплом

1 место

Олимпиада по математической экономике САФУ

3

Диплом

1 место

Городская интеллектуальная игра по технологии (обслуживающий труд)

4

Диплом

1 место

Городская интеллектуальная игра по биологии

5

Диплом

1 место

Городская литературная игра для обучающихся 1-х классов

5

Диплом

2 место

«Ученик года»

1

Диплом

1 место

Городские интеллектуальные игры «Что? Где? Когда?»

 

Диплом

1 место

Фестиваль «Православное слово»

2

Дипломы

1м.- 2 чел.

В 2014-2015 учебном году приняли участие в 31 мероприятии различного уровня. В 2015-2016 учебном году приняли участие в 37 мероприятиях различного уровня.

Участие в учебно - исследовательской и проектной деятельности

Название

Кол-во участников

Результат

Международный конкурс научно-исследовательских работ «Биологическая наука на благо человека», г. Казань

1

1 место

Конкурс творческих и исследовательских работ « Волшебный и удивительный мир математики», на базе САФУ

1

Лауреат 4 степени + диплом «Приз зрительских симпатий»

Всероссийская научно-практическая конференция «Волщебный и удивительный мир математики»

1

Диплом

Всероссийская научно-практическая конференция «Волщебный и удивительный мир математики»

1

Сертификат

Межрайонный конкурс проектов «О сколько нам открытий чудных, готовит просвещенья дух..»

4

Номинация – 3 чел.1 место

Межрегиональная учебно-исследовательская конференция «Юный исследователь» г. Котлас

2

1 место

Городской конкурс ученических проектных работ «Ярмарка проектов»

5

1 м., 2м., 1м.

Городская учебно-иследовательская конференция «Юность Коряжмы»

1

2 место

В 2014-2015 учебном году приняли участие в 7 мероприятиях различного уровня. В 2015-2016 учебном году приняли участие в 8 мероприятиях различного уровня.

 

 

 

Участие в  творческих конкурсах

Название

Кол-во участников

Результат

«Медалинград – февраль 2016»

2

Дипломы

2 м.,3 м.

Всероссийский творческий конкурс для детей и взрослых "Талантоха - 26"      

3

Дипломы

3 м.- 2 чел., 2м.

Всероссийский творческий конкурс, посвященный Дню Победы «ЭХО ПОБЕДЫ»

7

Дипломы

1 м.-2 чел., 2м., 3м.- 3 чел.Дипломант

Областной этап XI Международного конкурса детского творчества «Красота Божьего мира»

5

Сертификаты

 

Областной заочный конкурс- выставка юных фотолюбителей

1

Диплом

1м. в номинации «Пейзаж»

Региональный конкурс рисунков, посвящённый 85-годовщине со дня образования Воздушно-десантных войск

2

Сертификат

Участие

Региональный этап Всероссийского зимнего фестиваля школьников «Президентские спортивные игры»

 

Диплом

2м.

Городская выставка- конкурс детского народного творчества «Рождественский венок»

7

Диплом

2 место

«Крылья Надежды»

 

Грамота

1 место

«Битва хоров»

 

Грамота

1 место

Городской смотр – конкурс почётных караулов

 

Диплом

2 место

Городской конкурс журналистского творчества «Школьный формат»

 

Диплом

2 место

Городской этап Международного конкурса «Живая классика»

3

Диплом

3 место

Муниципальный этап конкурса детского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая купина»

6

Дипломы

 

1м.- 3 чел.,2 м.-2 чел., 3м.-3 чел.

В 2014-2015 учебном году приняли участие в 22 творческих конкурсах различного уровня. В 2015-2016 учебном году приняли участие в 14 творческих конкурсах различного уровня

Участие в спортивной деятельности

Название

Результат

Региональный этап Всероссийского зимнего фестиваля школьников «Президентские спортивные игры»

3 м., 3 м. (лыжные гонки), 1 место (конькобежный спорт), 2 место (конькобежный спорт),3 место (конькобежный спорт

Региональный этап Всероссийского зимнего фестиваля школьников «Президентские спортивные игры»

2м.

Региональный этап Всероссийского зимнего фестиваля школьников «Президентские спортивные игры»

2м.

Муниципальный этап зимнего фестиваля школьников «Президентские спортивные игры»

1 м.,Номинация «Приз зрительских симпатий»

Лыжная подготовка

 1 м.- 3 чел., 2м., 3м. – 2 чел.

Л/а кросс

1 м., 2 м.

Лыжные гонки

1 м.,2 м.

Л/а эстафета

1м.- 2

Общекомандное (за год)

1место

Городской кросс

 1 м.-2, 2м., 3м.-2

Баскетбольный турнир памяти А. Воскресенского

2 м.-2

Майская эстафета

1 м., 2 м.

Баскетбол

2 место

КЭС баскет

3 место

Выводы:

1)      в школе в системе организована и ведется работа с одаренными детьми;

2)      используются активные формы организации работы;

3)      увеличилось количество участников  мероприятий, конкурсов, олимпиад;

4)      уменьшилось количество участников дистанционных конкурсов;

5)      уменьшилось количество участий в мероприятиях творческого и спортивного характер

Предложения:

1) активизировать работу педагога -  психолога с одарёнными детьми;

2) усилить роль исследовательской и проектной деятельности на уроках и внеурочной работе;

3) продолжить обучение педагогов современным методам работы с одаренными детьми, в том числе  с использованием дистанционного обучения и сети Интернет.

Задачи на 2016-2017 учебный год

 

Исходя из анализа работы за 2015-2016 учебный год, выявленных противоречий в работе методической службы школы, определить следующие задачи:

1.Создание  условий  для реализации ФГОС  начального образования  (НОО)  и для поэтапного введения ФГОС основного общего образования (ООО).

2.Создание условий  (организационно-управленческих, методических, педагогических) для обновления основных образовательных программ образовательного учреждения, включающего три группы требований, в соответствии с  Федеральным государственным стандартом нового поколения.

3. Совершенствование   методического  уровня  педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями.

4.Привести в систему работу учителей-предметников по темам самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.

5.Обеспечение  методического сопровождения  работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.

6.Создание  условий  для самореализации обучающихся в образовательном процессе и  развития их  ключевых компетенций.

7.Развитие  системы  работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

8.Развитие   ключевых компетенции обучающихся на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.

 

  1. 7.            Результаты воспитательной работы

В 2015-2016 учебном году воспитательный процесс строился в соответствии с программой «Духовно-нравственное развитие и воспитание личности как фактор социализации обучающегося  на первой ступени начального общего образования», Программой воспитания и социализации обучающихся  КЦП «Школа успеха».

Целью воспитательной работы школы в 2015 - 2016 учебном году являлось совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию интеллектуальных, творческих,  личностных  качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе принципов самоуправления.

Исходя из цели и задач обозначены направления воспитательной работы:

Направление воспитательной работы

Задачи работы по  направлению

Нравственное

"Дорога к человечности»

Формирование социально ценностных установок поведения;

Формирование и развитие таких качеств характера, как благородство, выдержка, трудолюбие, умение ладить с людьми и др.

Гражданско-патриотическое

«Наш дом - Россия»

Ориентирование обучающихся на получение знаний об истории своей семьи, школы для формирования патриотических чувств и гражданского сознания.

Формирование бережного, уважительного отношения к старшему поколению, природе, историческим ценностям,  гордости за отечественную историю, народных героев, сохранение исторической памяти поколений в памяти потомков.

Художественно -эстетическое

"Традиции храня и умножая"

Формирование представления о теоретических и ценностных основах эстетической культуры личности.

Способствование эстетическому самообразованию и самовоспитанию.

Воспитание творческих потребностей и развитие способностей.

Интеллектуальное «Интеллект»

Создание условий для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся.

Предоставление возможностей учащимся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

Формирование положительной мотивации учения.

Физкультурно-оздоровительное

"Счастливо жить - здоровым быть"

Формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни, важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также профилактика вредных привычек.

Воспитание стремления к сохранению и укреплению здоровья, развитию и совершенствованию необходимых способностей, качеств и свойств личности;

Способствование преодолению вредных привычек средствами физической культуры и спорта.

Профориентационное  "Путь в мир профессии"

Формирование осознанных представлений о мире труда и профессий.

Развитие интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы. развитие рефлексии и обучение навыкам по самопознанию Содействие профессиональному самоопределению выпускника.

Работа с родителями

"Отчий дом"

Создание единой воспитывающей среды, условий для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся.

Преодоление негативных тенденций в воспитании учащихся в отдельных семьях, привлечение соответствующих организаций с целью помощи и поддержки.

Демонстрация положительного опыта воспитания детей в семье.

Развитие детского самоуправления

Развитие инициативы, творчества, самостоятельности учащихся, ответственности за состояние дел в школе.

Формирование управленческих умений и навыков.

Укрепление школьных традиций.

Методическая работа

Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей.

Оказание методической помощи классным руководителям в работе с классом.

Совершенствование опыта организации работы классных руководителей. 

Работа кружков и спортивных секций

Сохранение традиционно работающих кружков и секций;

Контроль за работой кружков и секций;

Увеличение сети кружков и секций.  

Контроль за воспитательным процессом

Соблюдение подотчетности всех участников воспитательного процесса

Работа строилась в соответствии с принципами воспитательной деятельности:

 •         социальной активности;

•          мотивированности;

•          проблемности;

•          индивидуализации;

•          социального творчества;

•          взаимодействия личности и коллектива;

•          развивающего воспитания;

•          целостности воспитательного процесса;

•          единства образовательной и воспитательной среды;

•          опоры на ведущую деятельность.

Методическая работа с классными руководителями

В условиях реализации новых образовательных стандартов классному руководителю отведена роль сопровождающего и поддерживающего ребенка в образовательном процессе. Коллектив продолжил работать над методической темой МО  классных руководителей - "  Совершенствование педагогического мастерства  классного руководителя как условие повышения качества духовно – нравственного воспитания обучающихся  при введении ФГОС второго поколения.

Основные формы и методы работы: семинары, совещания, творческие отчёты классных руководителей, открытые классные часы и открытые мероприятия, взаимопосещение мероприятий.

В школе в 2015-2016 уч.году работало 30  классных руководителей. МО классных руководителей работало по плану, утверждённому в сентябре 2015, в течение года проведено 5 заседаний  МО классных руководителей.

Заседания МО классных руководителей

Тема

Ответственный

Сроки проведения

Содержание

1.

Анализ работы МО за 2014-2015 уч.г. Организация воспитательного процесса в школе в 2015 – 2016 уч.г.

Составление графика открытых классных мероприятий .

В.А. Михайлова

сентябрь

Обсуждение основных направлений ВР школы.

Ознакомление с единым комплексным планом, раздел «Воспитательная работа»;

Рекомендации по составлению планов воспитательной работы классных руководителей

2.

«Содержание и формы проведения родительских собраний. Технологии проведения родительских собраний»

В.А.Михайлова

Н.А.Кузнецова

 

октябрь

Презентация практического опыта работы классного руководителя.

Обзор методической литературы.

3.

Самообразование и самовоспитание как основа успешности педагога

В.А.Михайлова

 

декабрь

Управление самообразованием и самовоспитанием ученика;

Самообразование и самовоспитание учителя.

Стимулирование  процессов  самообразования и самовоспитания ученика и учителя.

4.

Педагогический мониторинг эффективности воспитательного процесса, воспитательной системы.

В.А.Михайлова

О.Л.Тарашнина

 

март

Анализ результатов диагностики, рекомендации психолога по работе с детьми и родителями.

Обзор методической литературы.

5.

Перспективное планирование воспитательной работы в 2016-2017 уч.г.

В.А.Михайлова

 

май

Итоги работы классных коллективов за истекший период. Анализ ВР  в классах.

В течение года проведены индивидуальные консультации по корректировке планов работы (Э.А.Сорокина, А.С.Митусова, О.В.Маитвеева), по организации и проведению внеклассных мероприятий (А.С.Митусова, Э.А.Сорокина), по проведению диагностики (Н.Н.Сахневич, О.В.Нагишева).

На интруктивных совещаниях и заседаниях МО классных руководителей выступа-ла социальный педагог Т.М.Гавзова по следующим вопросам:

  1. Создание отрядов «Юные друзья полиции».
  2. Организация работы с  семьями по предупреждению жестокого обращения с детьми.
  3. Организация мероприятий в рамках акции «Единый день информирования родителей о вреде употребления курительных смесей».
  4. Профилактическая работа с родителями и обучаю-щимися по вопросам полового, нравственного воспитания, проблемам подростковой беременности и ранней беременности.    

28 марта проведён педагогический совет "Формирование ключевых компетенций в системе воспитательной работы школы, класса».

Реализация воспитательных программ классов

В течение 2015-2016 уч.года все классные руководители работали по воспитательным программам.

По итогам работы в 2015-2016 уч.году классными руководителями составлены отчёты о реализации воспитательных программ, сделан анализ работы в классах. В отчётах отмечены положительные результаты и возникшие проблемы, поставлены задачи на следующий учебный год.

Положительным является:

Повышение качества знаний, интереса к учёбе – 9б, 11б, 6а, 2в

Ощущение «взрослости» -11б

Рост активности класса в мероприятиях – 9б, 4а, 2б, 8б. 6б

Воспитание ответственности – 3б

Укрепление дружеских, партнёрских отношений – 4а, 2б, 7а, 8в, 1а, 7б

Рост уровня культуры поведения - 76

Появление классных традиций – 2а

Сплочение коллектива – 3а, 8б

Рост самостоятельности – 6в, 9г

Сознательное отношение к учёбе – 7б

Родители и дети попробовали себя в роли организаторов – 6а

Улучшение дисциплины – 5а

Рост посещаемости родителями родительских собраний – 8а

Положительная динамика в работе с уч-ся группы «риска» -8а   

 В то же время существует ряд проблем в классных коллективах :

Ябедничество – 2б

Вовлечение большего числа родителей в жизнь класса -2б, 5а

Низкая инициативность детей -3б, 9в, 10, 1а

Равнодушие к проводимым мероприятиям – 7б

Нехватка времени – 3б, 7а

Проблемы с поведением – 2а, 6б

Низкая трудовая дисциплина, учебная мотивация  – 7а, 8в, 10, 7г

Воспитание чувств дружбы , воли и нравственных качеств – 3а, 5б

Отсутствие потребности в самовоспитании и саморазвитии – 6в, 7г

Отсутствие навыков самоконтроля – 7г

Курение – 7г

Проявление недоброжелательного отношения детей друг к другу -6а, 5а, 7г

Наличие «отверженных» - 5б, 5а

Плохой контроль со стороны родителей -7а

Низкий уровень посещаемости родительских собраний – 6б

Формальное отношение к  порученному делу – 8а

Работа с учащимися

  1. В работе с учащимися классные руководители кроме традиционных форм

проведения классных часов (беседа, презентация, инструктаж) используют следующие формы: просмотры фильмов (9в,1а,5б,3в), викторины (4в,5в,1а,1б,9б,10б,3а,11а,6а,8б) ,  игры (5в,5б,3а,7в,2б,1в,4в,1б,3б,9б,8б,9в,7б,6г,3а,8г), виртуальные экскурсии и путешествия (3а, 4в,1в), лекции (5б, 6б), сбор (2б),  устные журналы (6б,7а,3в),   дискуссии (7в),круглые столы (5в,1б,3б,6г,6б),  практикумы (6б,10б,3а,11а,3в),  откровенный разговор (4в), час общения (9в), турнир (1в), творческая работа (7б), агитбригада (1а), комплиментарий (3а), инфо-час (6а), защита проектов (8б), блокнот интерпретатора (3а).  

  1. Индивидуальная работа с учащимися  велась в следующих направлениях:

Класс

Направление

Еженедельные беседы

Индивидуальные беседы, работа с психологом

Индивидуальные беседы, работа с психологом

Беседы, подготовка к конкурсам

Ежедневные беседы о правилах поведения в школе.

За

Индивидуальные беседы, координация работы учителей- предметников, беседы психолога

36

Консультации для родителей, индивидуальные беседы

Подготовка к шк.мероприятиям

Консультации для родителей,

1.Организация работы с одарёнными детьми (организация участия в олимпиадах, мониторинг ур.интел.разв.)

2.Работа с об-ся, проявл.качества лидера: организация тв.деят.

3.Работа с детьми девиантного поведения: индивидуальные беседы, контроль соц.педагога

Подготовка к играм

Занятия с отстающими

Подготовка к городским мероприятиям.

Индивид консультации для родителей.

Посещение семей.

Индивидуальные беседы с детьми и родителями, беседы соц.педагога

Индивид.беседы с уч-ся и родителями об успеваемости, индивидуальные поручения, посещение семей

Индивид.беседы с родителями, детьми

Беседа соц.педагога

Контроль успеваемости и посещаемости,

Индивидуальные беседы.

66

Контроль успеваемости и поведения , инд.беседы, поручение различных дел

Инд.беседы кл.рук., посещение на дому

Инд.беседы кл.рук., консультации, информирование родителей, вовлечение в дела класса

Инд.беседы кл.рук., консультации, творческие задания

Инд.беседы кл.рук, приглашение педагогов и родителей

Инд.беседы кл.рук, мониторинг успеваемости

Инд.беседы кл.рук, мониторинг успеваемости

Инд.беседы, поручение различных дел, консультации для родителей

Индивид.беседы с родителями,  посещение квартир

Индивид.беседы с родителями и уч-ся, встречи с родителями, беседы соц.педагога

Индивид.консультации, беседы с родителями

Работа с опекунской семьёй

Индивид.беседы с родителями и уч-ся, встречи с родителями, беседы соц.педагога

Индивид.беседы с родителями и уч-ся, встречи с родителями, беседы соц.педагога

10а

Координация взаимодействия с учителями и психолгом.

Индивид.консультации, беседы с родителями.

Контроль посещаемости

11а

Беседы об успеваемости и опозданиях, посещаемости

Контроль за успеваемостью

11б

Индивид.консультации, беседы с родителями, мониторинг успеваемости и посещаемости

В течение  2015-2016 уч.года организованы культпоходы (в18 классах ; в 2014-2015 – в 25) и экскурсии  (в 17 классах ; в 2014-2015 – в 27) :

Культпоходы

Экскурсии

ККДЦ (спектакль, цирк, кино) -10, 4в

Котласский драмтеатр –2а, 2б, 2в

Концерт в ДШИ -4а, 2б, 7а, 6б

ДДТ– 3б, 2б, 2а, 2в, 4в

Детская библиотека -3в, 1б, 1а, 1в, 4б, 2а

Выставки – 6а, 7в

Цирк – 4б

Пейнтбол –8в

Турбаза «Чайка» -7а

МЦ «Родина» - 4б,4а

Кинотеатр – 6б

 

Великий Устюг- 5б

Сыктывкар -8б,8в

Городской суд – 7б

Администрация – 5а

ОАО Группа –Илим -9б

Музей МОУ «СОШ № 3» -8б, 7б

Музей МОУ «СОШ № 1» - 10

Красавино -6а, 2а, 2в, 2б

Куимиха – 7б

КИТ -9а, 9в, 9г

ЗАГС-9г, 11б, 11а

Киров – 7а

Следует отметить, что сократился  перечень посещаемых объектов и мероприятий по сравнению с предыдущим учебным годом.

В течение года были проведено 27 школьных мероприятий по различным направлениям согласно плану работы с учащимися. В апреле  проведён традиционный КВН с участием команд учащихся, учителей и родителей на тему «Фильм!Фильм!Фильм!».

Учащиеся школы активно участвовали в интеллектуальных играх клуба «Интеллект» в МОУ «СОШ № 3»: команда «Крепкий орешек» (уч-ся 11 «А», команда «ЛЭВиС» - абсолютный чемпион в младшей лиге в по итогам сезона интеллектуальных игр 2015-2016 гг.

Развитие ученического самоуправления

Органы  самоуправления:

  • Совет школьников,
  • Редколлегия  газеты «Говорит Седьмая!».

Совет школьников (5-11 кл) является исполнительным органом ученического самоуправления в школе.

  • В воспитательных работах классов  спланирована работа с активами.
  • В течение года проведено 6 заседаний Совета школьников.
    • Проведена учеба редколлегии школьной газеты «Говорит Седьмая!».
    • Активы классов оказывали практическую помощь классным руководителям в организации учебно-воспитательного процесса, участвовали в планировании, организации и проведении классных и школьных мероприятий.

В 2015-2016 учебном году Совет школьников подготовил и провёл следующие мероприятия:

- Выборы Президента Совета школьников;

- соревнования по баскетболу в 5-6 классах;

- конкурс «Сочиняем стихи о маме» ко Дню матери в 1-9 классах;

- уроки гражданственности  «Символы России» в начальной школе и 5-х классах, декабрь;

- День дублёра, январь;

- дискотека, март;

- сбор макулатуры, апрель;

- конкурс чтецов стихов о войне в 1-4 классах;

- выпущено 4 номера школьной газеты «Говорит Седьмая!»;

- совместно с администрацией 2 рейда по проверке школьной формы.

Совет школьников принял участие в  подготовке и проведении  мероприятий:

концертные программы к Дню учителя, ко Дню матери, юбилею школы; вечер встречи выпускников;  игра «Зарница»; праздники «Посвящение в школьники»,  «Новый год у ворот!»; Линейка Памяти, КВН «Фильм! Фильм! Фильм!» с участием команд родителей, учащихся и учителей, итоговые линейки.

Члены Совета школьников приняли активное участие в коммунарских сборах «Оснянка» и «Веснянка», награждены грамотами и дипломами (8 человек).

Дополнительное образование

Вся внеурочная деятельность в школе направлена на формирование социальной компетентности учащихся, развитие их творческого потенциала. В условиях перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты место и роль дополни-тельного образования детей в условиях массовой школы возрастает. Дополнительное об-разование выступает средством непрерывного образования и формирования личности, средством воспитания и в тоже время источником мотивации учебной деятельности.

Школьное дополнительное  образование охватывало  560 учащихся, что составляет   79 % от всех учащихся школы.

Задачи:

•          развитие у обучающихся мотивации к познанию и творчеству;

•          обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоро-вья, творческого развития детей;

•          формирование мотивации успеха в совместной деятельности;

•          создание условий для самоутверждения, самореализации и самоопределения;

•          развитие коммуникативных навыков и формирование толерантного поведения обучающихся;

•          приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям;

•          профилактика асоциального поведения;

•          социальная адаптация детей, подготовка к жизни в современном обществе.

Объединения дополнительного образования работали по следующим  направлениям:

Название ОДО

Руководитель

Кол-во детей

Класс

Художественное

 

 

1

Клуб «Нотка»

М.Е. Паникаровская

17

1-11

2

ИЗО-студия

И.А.Куклина

20

5-8

3

«Танцевальный»

Л.Ю.Байбородина

40

2

4

Театр-студия

Н.В.Меньшакова

27

5-11

5

Волшебная кисточка

Е.Н.Щекина

24

2

6

В мастерской художника

Т.И.Василевская

26

2

7

Театральный кружок

О.Л.Кириогло

26

1

Спортивное

 

 

8

Волейбол

И.В.Малков

20

9-11

9

ОФП

Л.В. Муромцева

17

3-4

10

Спортивные игры: баскетбол (девушки)

Н.М.Патчиева

17

6-11

11

Подвижные игры

И.В.Вяткина

36

3-4

12

Большой теннис

В.Н. Власихин

18

3-10

Декоративно-прикладное

 

 

13

Бумажная пластика

Л.А. Гороховская

149

1-3

14

Плетение из бересты

Л.А. Гороховская

58

4

15

«Умелые руки»

(работа по дереву)

Л.С. Мартыненко

19

5-8

16

Клуб «Хозяюшка»

М.Н. Протасова

15

6

17

«Оч.умелые ручки»

Н.А.Кузнецова

15

5

18

Оригами

Н.Н.Сахневич

19

2

19

Очумелые ручки

Т.И.Василевская

26

3

20

Очумелые ручки

О.Л.Кириогло

26

1

21

Очумелые ручки

А.М.Костоломова

25

4

22

В стране великих мастеров

Л.А.Игумнова

25

4

23

«Город мастеров»

И.В.Оборина

26

2

24

«Магия творчества»

Е.Н.Щекина

24

2

Военно-патриотическое

 

 

25

Клуб «Допризывник»

А.В.Сергеев

12

10-11

26

Стрелковый клуб «Снайпер»

А.В.Сергеев

49

5-11

27

Клуб «Мужество»

А.В.Сергеев

16

8-11

28

Юные инспектора дорожного движения

С.А.Дерышева

10

6-9

29

Дружина юных пожарных

С.А.Дерышева

12

4-9

Интеллектуальное

 

30

Научное общество «Радуга»

Л.Н.Шкарбутко

40

7-11

31

Кружок «Проба пера»

В.А.Михайлова

20

6-10

32

«Логика»

Т.В.Зявенко

30

1

33

«Логика»

О.Л.Кириогло

26

1

34

«Логика»

Э.А.Сорокина

26

4

35

«Логика»

А.М.Костоломова

25

4

 

Итого

930 (560) 79%

 

На базе школы с учащимися начальной школы продолжила работать педагог дополнительного  образования из МОУ ДОД «ДДТ» Н.В.Манукян по программе «Истоки» (декоративно-прикладное творчество), вёл занятия педагог доп.образования И.А.Евстропов по программе «Судомоделирование».

Общий охват системой дополнительного образования учащихся школы  (учитывалось участие детей в кружках и спортивных секциях как городского, так и школьного уровня, каждый ребёнок учитывался один раз):

 

Школьные кружки

Внешкольные кружки

Общая занятость

Учащиеся 1-4 классов, занимающихся в кружках и секциях

254

211

254

Учащиеся 5-7 классов, занимающихся в кружках и секциях

158

143

189

Учащиеся 8-9 классов, занимающихся в кружках и секциях

98

72

104

Учащиеся 10-11 классов, занимающихся в кружках и секциях

60

56

72

Всего занимается  в кружках и секциях

570 (80%)

482 (68%)

619 (87%)

Не занимается в кружках и секциях

141

229

92

Занятость в кружках и секциях различных категорий детей:

Категория детей

Всего на учёте

Занимаются в кружках и секциях

Подростки, состоящие на учёте в отделе полиции

8

5

Подростки, состоящие на школьном учёте

14

10

Дети из семей, состоящих на учёте в ГУ «КЦСО»

3

1

Дети из малообеспеченных семей

32

26

Дети-инвалиды

8

5

Дети принимали участие в школьных и городских мероприятиях и конкурсах. Результаты работы ОДО художественного и декоративно-прикладного направлений:

Руководитель ОДО

Место

Мероприятие

Гороховская Л.А.

 

Выставки к мероприятиям

Протасова М.Н.

Мартыненко Л.С.

Паникаровская М.Е.

1

3

Фестиваль «Крылья Надежды»

Региональный фестиваль – конкурс  «Дорогами войны»

МеньшаковА Н.В.

 

Спектакль «А зори здесь тихие…»

Куклина И.А.

 

2, 3, 3

Тематические выставки в рекреации 4 этажа

Всероссийский творческий конкурс для детей и взрослых "Талантоха"

В МОУ «СОШ № 7 г.Коряжмы» проведён опрос родителей по изучению удовлетворённости населения качеством дополнительного образования детей. В опросе приняли участие родители всех ступеней обучения:

Ступень обучения

Родители

1(1-4 классы)

188 (75%)

2 (5-9 классы)

268 (71%)

3 (10-11 классы)

59 (76%)

Всего

515 (73%)

 

 

1 ступень

2 ступень

3 ступень

всего

да

нет

да

нет

да

нет

да

нет

Устраивает ли Вас перечень, кружков и секций, предлагаемых в школе?

165

(88%)

23

(12%)

235

(87,7%)

33

(12,3%)

54

(91,5%)

5

(8,5%)

454

(88%)

61

(12%)

Устраивает ли Вас расписание школьных кружков и секций?

163

(87%)

25

(13%)

228

(85%)

40

(15%)

47

(79,7%)

12

(20,3%)

438

(85%)

77

(15%)

Удовлетворяет ли Вас качество дополнительного образования, получаемое ребенком в школьных кружках и секциях?

175

(93%)

13

(75)

241

(90%)

27

(10%)

58

(98%)

1

(2%)

474

(92%)

41

(8%)

Заинтересованы ли педагоги   дополнительного образования в успехах ребенка?

180

(96%)

8

(4%)

235

(87,7%)

33

(12,3%)

59

(100%)

0%

474

(92%)

41

(8%)

Имеете ли Вы возможность участвовать в учебном процессе?

157

(83,5%)

31

(16,5%)

225

(84%)

43

(16%)

58

(98%)

1

(2%)

440

(85,4%)

75

(14,5%)

Достаточно    ли     Вы    получаете    информации     об    организации дополнительного образования в школе?

158

(84)

30

(16%)

223

(83%)

45

(17%)

55

(92%)

4

(8%)

436

(84,7%)

79

(15,3%)

На вопрос № 7 анкеты «В каком школьном кружке (секции) Вы хотели бы, чтобы занимался Ваш ребёнок» даются разнообразные ответы: танцы, оригами, вязание, теннис, хор, ИЗО, хоккей, рукоделие, вышивание,  баскетбол, футбол, лыжи, технология, предметные кружки (русский,английский, математика). Предметная направленность реализуется через факультативы.

Не устраивает расписание занятий 15% родителей, (2014-2015 уч.г -16,4%, 2013-2014 уч.г. -17%) из-за совпадения расписания городских и школьных объединений.  Занятия проводятся по расписанию, утверждённому директором школы. Посещаемость занятий составляла от 85 % до 100% списочного состава учащихся. Выполнение учебного плана и программ  ОДО художественного и декоративно-прикладного направлений составило 100%.

Руководителями объединений подводились промежуточные итоги работы:

  • Театр-студия «Волшебный мир театра» - спектакль  06.05.16.
  • Клуб «Нотка» - выступления на фестивале «Крылья Надежды», школьные концерты к Дню матери, Юбилею школы, к дню учителя и международному женскому дню.
  • Кружок «Умелые руки» (работа по дереву) – выставки работ к юбилею школы.
  • ИЗО-студия «Алые паруса» - выставки работ (ежемесячно).
  • Плетение из бересты – выставка работ к юбилею школы, выставки к родительским собраниям.


Работа с родительской общественностью

Семья является самым мощным средством в формировании личности ребенка. Важен диалог между родителями и педагогами, обмен мнениями, поиск совместных решений, общие усилия, необходимые для развития ребенка.

Совместная деятельность семьи и школы осуществлялась для решения задач:

  • установление  контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся;  
  • изучение воспитательных возможностей семьи;
  • формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного  потенциала семьи;
  • повышение психолого-педагогической культуры родителей;

В 2015-2016 уч.году продолжена реализация  КЦП «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Велась систематическая работа с родителями или лицами их заменяющими: проводились разнообразные по формам классные и общешкольные родительские собрания (организационные, собрания-встречи, тематические, итоговые), индивидуальные беседы, встречи с инспекторами ПДН, психологом, социальным педагогом, Советом общественности.

Классные родительские собрания проводились в соответствии с воспитательными программами классов не менее 1 раза в четверть. Темы родительских собраний выбраны в соответствии с возрастными, психологическими особенностями детей.

В течение года в школе работал педагогический лекторий:

                       

Кол-во проведённых собраний

% посещаемости

1-4 кл.

33

81

5-8 кл.

45

71

9-11кл.

20

68

На параллелях

12

64

ИТОГО

110

71

Посещаемость родителями собраний в 2015-2016 уч.г. в сравнении с 2014-2015 уч.г. в 1-4 классах снизилась на 5 % (в 2014-2015 уч.г. в сравнении с 2013-2014 рост на 7 %), в 5-8 кл. осталась на прежнем уровне, в 9-11 кл. – на прежнем уровне. В среднем по школе посещаемость родительских собраний снизилась на 3% ( предыдущий год – рост на 4,2%). Уровень посещаемости собраний выше среднего по школе в 1-4 кл.(в среднем на 10-13 %), в 5а (Клепикова Н.А.), 5б (Кирушева А.В.), 6а (Баснина В.Л.), 7а (С.А.Бачурина), 8а (шкарбутко Л.Н.), 9б (Шатова О.А.), 11б (паникаровская М.Е.).

Продолжена работа по вовлечению родителей в совместную творческую деятельность детей и взрослых. В 17 классах в течение года организованы праздники для родителей и с участием родителей (в 2011-2012 уч.году- в 26 классах, 2012-2013 уч.г. – в 16, 2013-2014 –в 17, 2014-2015 – в 24):

Проведены мероприятия для родителей и с участием родителей:

Город здоровья – 4а

Выставка поделок «Моё чудо» - 2а

День рождения класса – 2в

Урок мира – 2а

День матери – 2в

«Милые мамы» – 4а

«Мамочка, милая мама» - 4в

«Мама в каждом рисунке» - 5а

День матери – 5б

Новогодняя эстафета – 5б

Новогодний вечер – 8б, 5в

Большая игра – 8в

Конкурс новогодней выпечки – 8в

Поход -7в

Зимний пикник – 7в

ФевроМарт – 5б, 5а

Этот День Победы – 4б

Зимние забавы – 8а

Лазертаг – 7б

Масленица – 1а

Мы выбираем ЗОЖ – 6а

Игра по твочеству Успенского – 2в

Инсценирование сказки – 2а

Вместе с мамой -2 б

 

В составе общешкольного родительского комитета - представители всех классов – 30 человек. Председатель родительского комитета – Гришко Иван Анатольевич.  В 2015 – 2016 году проведено 4 заседания родительского комитета:

Дата

проведения

Количество присутствующих

Темы заседаний

октябрь

26

Обсуждение и корректировка плана работы школы на 2015-2016 учебный год.

ноябрь

25

Подготовка к юбилею школы.

март

8

Подготовка к КВН

май

23

Сохранение  здоровья, предупреждение вредных привычек Школьная форма.

С участием родителей проведены рейды патрулирования в микрорайоне.

Большую помощь в решении вопросов воспитательной работы оказывает социально-профилактическая служба. Ведётся  работа с родителями, педагогическим коллективом, с детьми, находящими под опекой, и диагностико-коррекционная работа с социально-дезадаптированными учащимися. В школе проводились  День инспектора ПДН , уроки-презентации , выступала агитбригада.

 В школе ведётся постоянная работа на основе превентивных программ: «Полезные привычки», «Полезные навыки», «Полезный выбор», охват учащихся 100 %.

Результаты участия в мероприятиях различного уровня

Мероприятие

Уровень

город

область

Россия

Конкурс журналистского творчества «Школьный формат» 

2

 

 

Городской конкурс «Фестиваль профессий»

2

 

 

Фестиваль «Крылья Надежды»

1

 

 

Интеллектуальные игры , сезон 2015-2016 гг

1,

1, 3

 

Городской турслёт

2

 

 

Игра «Подросток и закон»

3

 

 

Городская игра «Сто к одному»

1

 

 

Региональный фестиваль – конкурс  «Дорогами войны

 

3

 

Всероссийский творческий конкурс для детей и взрослых "Талантоха"

 

 

2,3,3

Исходя из анализа воспитательной работы следуют выводы:

  1. В 2015 – 2016 уч.году воспитательная работа в образовательном учреждении велась в соответствии с Программой духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, Программой воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, воспитательными программами планами работы классов.
  2. Анализ и изучение работы классных руководителей показал, что деятельность классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.
  3. В целом работу классных руководителей  считать  удовлетворительной.
  4. Учащиеся школы приняли участие во всех школьных и городских мероприятиях.
  5. Работа Совета школьников признана удовлетворительной.
  6. Поддерживается взаимодействие школы с другими образовательными учреждениями, учреждениями культуры и спорта, общественностью города и области.
  7. В системе проводятся общешкольные тематические родительские собрания.
  8. Средний уровень посещаемости родительских собраний составил 71 %  что ниже показателя 2014-2015 уч.г. на 3 %.
  9. Отмечается снижение уровня посещаемости родительских собраний в  1-4 кл.
  10. Реализован комплекс программ дополнительного образования  с целью обеспечения интересов детей.
  11. Отмечается низкая занятость детей «группы риска» в объединениях дополнительного образования.
  12. В классных коллективах существует ряд проблем, которые требуют решения.

На основе проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на следующий учебный год:

  1. Планировать воспитательную работу в классах с учётом плана школьных мероприятий.
  2. Совершенствовать и разнообразить формы работы с родителями и общественностью.
  3. Активизировать работу органов школьного самоуправления.
  4. Продолжить работу по формированию состава родительского патруля и организовать выходы родительского патруля  в вечернее время.
  5. Классным руководителям:
  • спланировать воспитательную работу на 2016-2015 уч.год с учётом результатов работы и выявленных в прошедшем учебном году проблем;
  • разнообразить формы проведения родительских собраний для достижения максимальной посещаемости и результативности;
  • продумывать и планировать работу классных ученических активов;
  • организовывать классные мероприятия с участием детей и родителей;
  • активизировать работу с обучающимися, состоящими на внутришкольном учёте, учёте в ОДН, и их родителями по вовлечению в объединения дополнительного образования.
  1. 8.    Мероприятия по охране и укреплению здоровья участников образовательных отношений

В плане решения и реализации задач на 2015-2016 учебный год по ОТ, ТБ и укреплению здоровья участников образовательного процесса проведены следующие мероприятия:

  1. Создана нормативно-правовая база для организации работы по ОТ, ТБ и укреплению здоровья участников образовательного процесса:
  • Имеются планы работы на 2015-2016 учебный год, утвержденные директором, по улучшению ОТ, противопожарной безопасности, антитеррористической деятельности, план мероприятий по вопросам ГО и ЧС, профилактике ДДТТ, профилактике школьного травматизма и НС, план работы по оздоровлению и профилактике социально-значимых заболеваний, план контроля питания, планы спортивных мероприятий.
  • Имеются инструкции по ОТ для всех работников школы.
  • Разработаны: вводный инструктаж (при приеме на работу), первичный и повторный инструктаж на рабочем месте, инструктаж по ПБ и электробезопасности.
  • Ведутся журналы учета инструкций по ОТ, учета выдачи инструкций по ОТ, регистрации вводного инструктажа, первичного и повторного инструктажа на рабочем месте, противопожарного инструктажа, инструктажа по электробезопасности, журнал целевых инструктажей, учета НС, журнал регистрации инструктажей с учащимися.
  • Разработаны положения о службе ОТ, об уполномоченном по ОТ, об административно-общественном контроле по ОТ, о стажировке работников, о работе общественного инструктора по БДД.
  • Имеются приказы руководителя по основным направлениям деятельности, организации профилактических мероприятий.
  • Разработан Паспорт Дорожной безопасности.
  • Разработан паспорт антитеррористической защищенности МОУ «СОШ № 7» сроком на 5 лет.
  • Разработана программа по формированию ЗОЖ для 1-11-х классов сроком на 5 лет.

Продолжить работу в данном направлении.

  1. В течение учебного года была организована работа по ОТ со всеми участниками образовательного процесса. Система работы по ОТ и обеспечению безопасности образовательного учреждения была направлена на соблюдение норм охраны труда и здоровья работников и обучающихся в процессе их трудовой и образовательной деятельности:
  • На начало 2015-2016 учебного года составлены акты технического осмотра здания, в кабинетах повышенной опасности и спортивных залах имеются акты-разрешения на работу, первичные средства пожаротушения, укомплектованы аптечки первой медицинской помощи. Для сохранения жизни и здоровья обучающихся на уроке в кабинетах повышенной опасности разработаны все необходимые инструкции для учащихся, регулярно проводятся инструктажи.
  • Проведены вводный и первичный инструктажи при приеме на работу, проводится стажировка вновь принятых работников, повторный инструктаж по ОТ на рабочем месте, инструктаж по  ПБ, электробезопасности, внеплановые и целевые инструктажи по антитеррористической деятельности, профилактике НС, ДДТТ, инструктажи по проведению занятий физической культуры и лыжной подготовки.
  • Проведено обучение по ОТ и на 1 группу по электробезопасности администрации школы и всех работников.
  • Учитель физики, технологии, информатики, техник прошли обучение по электробезопасности на 2, 3 группы допуска.
  • Заместитель директора по АХЧ имеет 4 группу допуска по электробезопасности.
  • Администрация школы прошла обучение по ОТ.
  • Составлен акт проверки соглашения по ОТ.
  • Проведена паспортизация учебных кабинетов.
  • Продолжается работа по СОУТ.
  • Проведено инструктивно-методическое совещание с работниками «Изменения в СанПиН».
  • Раз в четверть проводятся рейды на предмет антитеррористической защищенности учреждения, организован пропускной режим.
  • Проведены месячники по ПБ, ГО и ЧС, безопасности на льду, на водных объектах, по ПДД.
  • Проведено тестирование работников школы по вопросам ГО и ЧС.
  • В течение учебного года оформлены стенды и уголки по ОТ, ПБ, антитеррору, профилактике инфекционных заболеваний, ПДД, безопасности на воде, на льду, на ж/д транспорте.
  • Проведены локальные тренировки по сигналам «Пожар», «Хлор».
  • Школа приняла участие в городском конкурсе «Огненный марафон».
  •  Планируется продолжить работу по данным направлениям, закончить АРМ, устранить нарушения по результатам АРМ (заземление, освещение, оснащение кабинетов соответствующей мебелью).
  1. С целью контроля за соблюдением СанПин в школе регулярно проводились проверки:
  • Санитарного состояния кабинетов, освещенности, температурного режима, влажности, режима проветривания.
  • Анализ расписания на соответствие СанПиН.
  • Соблюдение СанПиН в 1-х классах.
  • Соблюдение санитарных правил при проведении уроков физкультуры.
  • Противопожарной безопасности кабинетов.
  • Соответствия школьной мебели росту учащихся.
  • Контроль за проведением физкультурных минуток на уроках.
  • Соблюдение санитарных правил на пищеблоке.

Усилить контроль за соблюдением норм и правил СанПиН   в школе.

  1. На протяжении всего года проводилась работа по профилактике ДДТТ и изучению ПДД, осуществлялся контроль за проведением занятий:
  • Разработан план по профилактике ДДТТ.
  • Разработан и утвержден маршрут безопасного подхода к школе, все учащиеся ознакомлены с маршрутом.
  • Программа по обучению детей безопасному поведению на улице для 1-9-х классов.
  • Положение и программа по организации работы ЮИД.
  • Проведены профилактические акции «Внимание – дети!», «Безопасные каникулы».
  • Тематические планерки с обзором нарушений ПДД, родительские собрания.
  • Беседы, игры, викторины с учащимися о соблюдении ПДД.
  • Сделана дорожная разметка в рекреации школы.
  • Оформлены уголки ПДД в классах и стенд в школе.
  • Распространены памятки по БДД среди учащихся и родителей.
  • Создан методический комплекс для проведения занятий по ПДД.
  • Проведено тестирование 1-9-х классов по ПДД.
  • Команда МОУ «СОШ № 7» заняла 3 место в городском конкурсе «Безопасное колесо».
  • Участие в городском конкурсе «Дородный Калейдоскоп»(1,2,3 место).

Обратить особое внимание на работу профилактике ДДТТ, изучению правил ДД, профилактику травматизма учащихся школы, разнообразить формы и методы работы.

  1. В 2015-2016 учебном году горячее питание получали 620 человека (87 %), бесплатным питанием обеспечено 72 детей.
  • Ведется просветительская работа о здоровом и правильном питании среди педагогов, учащихся и родителей, оформлены информационные стенды и уголки.
  • Работа по программам «Разговор о правильном питании»(1-2 классы), «Две недели в лагере здоровья(3-4 класс), «Формула правильного питания» (5-6 класс).
  • В конкурсе «Разговор о правильном питании» учащиеся МОУ «СОШ №7» заняли 1,2,3 места.

В рамках контроля питания проводилось:

  • Анкетирование учащихся и работников школы по вопросам организации питания, его разнообразия и качества.
  • Организована работа бракеражной комиссии.
  • Рейды родительского комитета по контролю питания учащихся.
  • Контроль организации бесплатного питания и питания детей-инвалидов.
  •  Продолжить работу по привитию навыков правильного питания, работу по программам «Разговор о правильном питании»(1-2 классы), «Две недели в лагере здоровья(3-4 класс), «Формула правильного питания» (5-6 класс).
  1. Одним из условий реализации образовательных задач школы является сохранение и укрепление физического, нравственного и социального здоровья всех участников образовательного процесса. Формирование здорового образа жизни в школе носит планомерный и целенаправленный характер:
  • В школе разработана программа по формированию ЗОЖ (программа отмечена на областном уровне сертификатом).
  • Проводится по 3 часа физкультуры в 1-11-х классах.
  • 100% охват всех нуждающихся занятиями по корригирующей гимнастике.
  • Ведётся курс ОБЖ, где вопросу здорового образа жизни отводится особое внимание.
  • Классные руководители проводят беседы с обучающимися и их родителями о профилактике вредных привычек («Полезные навыки», «Полезные привычки», «Полезный выбор»), формированию здорового образа жизни.
  • В школе работают социальный педагог и педагог-психолог.
  • В школе работает 10 объединений спортивного дополнительного образования.
  • В целях укрепления здоровья в течение учебного года проходили спортивные соревнования по волейболу, баскетболу, пионерболу, подвижным играм, лыжам, теннису.
  • Проведена интеллектуальная игра между родителями и учащимися по ЗОЖ «По тропинкам здоровья».
  • Проведены беседы с родителями «Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата».
  • Дни здоровья для учащихся и педагогов.
  • Акции: «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», «Мы за ЗОЖ», «Наркотикам – нет!».
  • Работники проходят медосмотры, флюорографическое обследование.
  • Проведена вакцинация желающих против гриппа, краснухи, гепатита В.
  • Проведен мониторинг здоровья учащихся в рамках КОК.
  • Проведено административное совещание «Анализ состояния здоровья учащихся за 2015 год».

В связи с вышеизложенным считаю целесообразным обратить внимание на работу в следующем году по направлению «Здоровье участников образовательного процесса»:

  • Продолжить реализацию КЦП «Здоровье», в которой учесть оздоровительную работу, медицинское обслуживание, внеклассную работу по формированию культуры ЗОЖ и физическому воспитанию.
  • Подготовить материалы для проведения классных часов и родительских собраний по охране здоровья учащихся и привитию навыков гигиены и правильного питания.
  • Создать условия для поддержания и сохранения здоровья обучающихся и сотрудников в режиме школьного дня, соблюдение правил ОТ и ТБ. 
  1. На внутришкольном контроле стояли вопросы:
  • Ведения документации по ОТ классными руководителями (проверены записи в классных журналах по ОТ, ПДД, безопасности жизнедеятельности).
  • Проведена проверка обеспечения работников СИЗ (100% обеспеченность).
  • Проверено соблюдение требований ОТ в кабинетах повышенной опасности.
  • Регулярно осуществляется контроль питания.
  1. Перечень платных дополнительных образовательных услуг.

В феврале, марте на базе МОУ «СОШ №7» работали курсы адаптации к условиям школьной жизни, которые посещали  83 будущих первоклассников на сумму 440.

В 2015 – 2016 учебном году проводилась работа по предоставлению платных образовательных услуг согласно Положения по предоставлению платных образовательных услуг

  1. 10.        Уровень удовлетворенности предоставляемыми образовательными услугами

В МОУ «СОШ № 7 г.Коряжмы» проведён опрос родителей по изучению удовлетворённости населения качеством дополнительного образования детей. В опросе приняли участие родители всех ступеней обучения:

Ступень обучения

Родители

1(1-4 классы)

209 (78%)

2 (5-9 классы)

302 (76%)

3 (10-11 классы)

78 (76,5%)

Всего

579 (76,8%)

 

 

1 ступень

2 ступень

3 ступень

всего

да

нет

да

нет

да

нет

да

нет

Устраивает ли Вас перечень, кружков и секций, предлагаемых в школе?

184

(88%)

25

(12%)

245

(83,9%)

47

(16,1%)

68 (87,2%)

10

(12,8%)

497

(85,8)

82

(14,2%)

Устраивает ли Вас расписание школьных кружков и секций?

183

(87,6%)

26

(12,4%)

235

(80,5%)

57

(19,5%)

66 (84,6%)

12

(15,4%)

484

(83,6%)

95

(16,4%)

Удовлетворяет ли Вас качество дополнительного образования, получаемое ребенком в школьных кружках и секциях?

194

(92,8%)

15

(7,2%)

267

(91,4%)

25

(8,6%)

71

(91%)

7

(9%)

532

(91,9%)

47

(8,1%)

Заинтересованы ли педагоги   дополнительного образования в успехах ребенка?

193

(92,3%)

16

(7,7%)

260

(89,1%)

32

(10,9%)

74

(94,9%)

4

(5,1%)

527

(91%)

52

(9%)

Имеете ли Вы возможность участвовать в учебном процессе?

194

(92,8%)

15

(7,2%)

248

(84,9%)

44

(15,1%)

66

(84,6%)

12

(15,4%)

508

(87,7%)

71

(12,3%)

Достаточно    ли     Вы    получаете    информации     об    организации дополнительного образования в школе?

185

(88,5%)

24

(12,5%)

252

(86,3%)

40

(13,7%)

67

(85,9%)

11

(14,1%)

504

(87%)

75

(13%)

На вопрос  анкеты «В каком школьном кружке (секции) Вы хотели бы, чтобы занимался Ваш ребёнок» даются разнообразные ответы: танцы, теннис, хор, ИЗО, хоккей, рукоделие, бокс, баскетбол, футбол, лыжи, технология, предметные кружки (английский, математика). Большинство объединений в школе существует. На сегодняшний день в учреждении нет секций и кружков (из желаемых)  «Хоккей», «Шахматы», «Футбол». Предметная направленность реализуется через факультативы.

  1. Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса.

Эффективность и качество учебно-воспитательного процесса во многом зависит от профессионального уровня педагогического состава. В школе  работают 50 педагогов, в том числе администрация – 6 чел, педагога – организатора – 1чел, социальных педагога – 1чел, педагога – психолога – 1 чел, педагогов дополнительного образования – 4 чел)

Кадровый состав

№п/п

Категория участников

Всего

Высшее образование

Высшей категории

Первой

категории

Второй категории

2015

Учителя

50

46

38,4%

30,8%

0%

Психологи

1

1

 

 

 

Социальный педагог

1

1

 

1

 

Педагоги-организаторы

1

1

 

 

 

Педагоги дополнительного образования

4

4

3

 

 

  1. 12.        Условия обучения и воспитания.

Библиотека школы состоит из основного и учебного фонда, в которых имеется информация на бумажных   (46 704 экз.), аналоговых (251 экз.), цифровых носителях (439 экз.). Читальный зал совмещён с абонементом и рассчитан на 9 посадочных мест. Рабочее место библиотекаря оборудовано компьютером имеющим подключение к сети Интернет. В 2015 году школой на средства субвенций было приобретено 2719 экземпляров/штук учебников и учебных пособий на сумму 976 131 рубль.

 Школа обеспечена системами отопления, вентиляции, водоснабжения и канализации, которые ежегодно поддерживаются в удовлетворительном состоянии. Имеется:

ü  40 оборудованных классных кабинетов;

ü  2 компьютерных класса,

ü  31 мультимедиапроекторов,

ü  2 интерактивных доски (кабинет биологии и информатики), 

ü  24 автоматизированных рабочих мест для педагогов,

ü  19 - для административного персонала,

ü  4 - ноутбука,

ü  37  компьютеров подключены к Интернету;

ü  2 спортивных зала;

ü  лыжная база, учащиеся получают лыжи для уроков физической культуры;

ü  зал корригирующей гимнастики;

ü  школьный стадион;

ü  столовая на 300 посадочных мест;

ü  актовый зал, где проходят многие внеклассные мероприятия;

ü  электронный тир

ü  корт.

Деление классов на группы происходит на учебных занятиях по иностранному языку, информатике, технологии, при проведении практических работ по химии и физике. Ежегодно проводится промежуточная аттестация в декабре, мае для учащихся 5-8 классов, 10-х классов.

В учреждении созданы условия для наиболее полного удовлетворения индивидуальных образовательных и творческих потребностей учащихся, для реализации программ профильного и предпрофильного обучения, факультативных занятий. В 2015 году учащимся 1-4 классов было предложено 24 факультативов, в 5-9 классах - 11 классах  - 67 факультативов и элективных курсов продолжительностью от 17 до 34 часов.

 

 

Социальные партёры школы

 

  1. 13.        Перечень нарушений, выявленных в отчётном периоде в результате проверок МОУ «СОШ №7» государственными надзорными органами и администрацией города. Мероприятия по устранению выявленных нарушений.

Меры по устранению нарушений выявленных инспекторами территориального отдела Роспотребнадзора в городе Коряжме, Вилегодском, Ленском районах, согласно  представления  №5/05/2013 от 11.01.2013.

 

№п/п

 

Принятые меры

  1.  

За установкой контейнеров за сбором мусора

Подана заявка на составление сметы 14.01.2013

  1.  

За оборудованием мастерских умывальными раковинами, электро или бумажными полотенцами

  1.  

За ремонтом стен и полов

В феврале 2012 составлены сметы на ремонт полов в коридорах №470-12,469-12,468-12

  1.  

с/з №2 смета №181-13 от 19.11.12 (новая)

  1.  

За установкой электрополотенец или одноразовых бумажных, ремонтом умывальных раковин в обеденном зале

Подана заявка на составление сметы 14.01.2013

  1.  

Ремонт актового зала

Составлена смета

  1.  

Ремонт крыльца

Составлена смета, подано ходатайство на выделение средств,

ремонт осуществлен

Имеется решение Коряжемского суда с установлением сроков выполнения предписаний

 

  1. 14.        Основные сохраняющиеся проблемы МОУ «СОШ №7», в том числе нерешённые в отчётный период.

Проблемы, требующие    дальнейшего  решения:

ü   совершенствование  программы  «Здоровье», использование  всех  возможностей    школы   для  формирования психического здорового,  способного к самореализации человека;

ü   укрепление  материально -  технической  базы;

ü   создание программы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса;

ü   финансирование предметных недель и школьных УИК, конкурса кафедр.

  1. 15.        Основные направления ближайшего развития МОУ «СОШ №7».

Приоритетные  направления  на 2016 – 2017 учебный год:

ü   создание сетевой организации единого методического пространства;

ü   обновление образовательного процесса, посредством модернизации основных компонентов образования и внедрение ФГОС;

ü   организация инновационной и экспериментальной деятельности образовательного учреждения, направленной на сохранение качества образования;

ü   организация мероприятий с учащимися  в рамках программы «Одаренные дети»

ü   создание условий  для индивидуальной траектории развития ключевых компетентностей  учителя и учащихся;

ü   создание условий для здоровьесберегающей среды;

ü   обеспечение непрерывности образования педагогических кадров через курсы, работу ресурсного центра, «круглые столы», профессиональные конкурсы.

 

 

 

 

Показатели деятельности муниципального образовательного учреждения

 «Средняя общеобразовательная школа №7 города Коряжмы»

N п/п

Показатели

Единица измерения

1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность учащихся

751 человек

1.2

Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

266 человек

1.3

Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

383 человек

1.4

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

102 человек

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

293 человека/44,7%

1.6

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку

4,2 балл

1.7

Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике

3,8 балл

1.8

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку

 71,9 балл

1.9

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике проф

53,8 балл

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике баз

3,9

1.10

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

0человек/ 1,3%

(0 человек/0%)

1.11

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса

1человек/ 0%

(0 человек/0%)

1.12

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/0%

1.13

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/0%

1.14

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса

1человек/ 1,4%

(0человек/0%)

1.15

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/ 0%

1.16

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

2 человека/ 2,7%

1.17

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

4 человека/ 7,7%

1.18

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

755 человек/ 98%

1.19

Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

221человек/ 28,7%

1.19.1

Регионального уровня

28 человек/ 3,6%

1.19.2

Федерального уровня

17 человек/ 0,1%

1.19.3

Международного уровня

0 человек/ 0%

1.20

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

0 человек/ 0%

1.21

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

102 человека/ 100%

1.22

Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

6 человек/ 1%

1.23

Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

72 человека/9,6%

1.24

Общая численность педагогических работников, в том числе:

52 человека

1.25

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

47 человек/ 90,4%

1.26

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

46 человек/ 88,5%

1.27

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

5 человек/ 9,6%

1.28

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

5 человек/ 9,6%

1.29

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:

37 человек/ 71,2%

1.29.1

Высшая

20 человек/ 38,5%

1.29.2

Первая

17 человек/ 32,7%

1.30

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

1.30.1

До 5 лет

3 человек/ 5,8%

1.30.2

Свыше 30 лет

9 человек/ 17,3%

1.31

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

4 человека/7,7%

1.32

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

10 человек/ 23%

1.33

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

47 человек/19,2%

1.34

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

47 человек/90,4%

2.

Инфраструктура

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

 0,09 единиц

2.2

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

31 единиц

2.3

Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

нет

2.4

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

да

2.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

нет

2.4.2

С медиатекой

да

2.4.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

нет

2.4.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

нет

2.4.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

нет

2.5

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

0 человек/ 0%

2.6

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

4,3 кв.м

Яндекс.Метрика
разработка сайтов