Программа «Основы православной культуры» на 2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе авторской программы курса «Основы религиозных культур и светской этике. Основы православной культуры»» (автор А.В. Бородина).

Данный методический комплект вошёл в Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях 2015-2016 учебный год.

Данный курс «Основы православной культуры» используется в рамках комплексного предмета «Основы религиозной культуры и светской этики». С согласия родителей обучающегося (законных представителей) выбран модуль «Основы православной культуры». УМК входит в Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

Обучение по данному курсу безотметочное (по решению педсовета № 4 от 11.03.13 г.).

Объектом оценивания становится нравственная и культурологическая компетентность обучающихся. Поэтому для оценивания на уроках по данному курсу используется вербальное поощрение, похвала, одобрение.

Цель: формирование у младших школьников мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи:

дать учащимся самые общие представления о возникновении и развитии православия в России, его событиях, традициях;
сформировать у обучающихся нравственный идеал православной веры;

показать особую роль православия в истории России, в становлении и развитии её духовности и культуры;

воспитать у обучающихся уважение к религиозным традициям православной культуры;
развивать представления младших школьников о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
обобщить знания, понятия и представления о духовной культуре и морали, полученные в начальной школе, сформировать ценностно-смысловые мировоззренческие основы, обеспечивающие целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении и дальнейшем, на ступени основной школы;
развивать способности младших школьников к обобщению в полиэтнической и многоконфессиональной социальной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Ценностные ориентиры содержания

Предмет в целом характеризуется, как культурологический и направлен на развитие у школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих, а также своей сопричастности им.

Курс «Основы православной культуры» должен сыграть свою роль в расширении образовательного кругозора учащегося и в воспитании порядочного, честного и достойного гражданина.

Методы

Наиболее эффективным и удобным общепедагогическим методом является метод сотрудничества.

В качестве основных обучающих методов на уроках рекомендуются следующие:

рассказ учителя
рассказ – беседа
беседа с учащимися
ответы на вопросы учителя с использованием фрагментов текста учебника
комментированное чтение
викторины
заочные экскурсии, путешествия
творческие работы
разгадывание и составление крестословиц
просмотр фрагментов фильмов и др.

Место курса в учебном плане

Курс «Основы православной культуры» рассчитан на 1 год обучения в 4 классе, на 34 часа учебного времени из расчёта один час в неделю.

Планируемые результаты

Личностные результаты

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной принадлежности; становление гуманистических и демократических ценностей ориентации;
формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
формирование интереса к духовной культуре истории Отечества;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, формирование умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; формирование осознанной установки на миротворческое отношение в социуме;
формирование уважительного отношения к иным мнениям, убеждениям (в том числе религиозным), к истории и культуре других регионов;
наличие мотивации к получению знаний, труду, познавательной деятельности, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
воспитание эстетических чувств, формирование эстетических потребностей и ценностей;
приобщение к культурным отечественным традициям;
формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни;
овладение начальными навыками адаптации в постоянно изменяющемся мире и культурного потребления информации;
воспитание уважения к семье как личной и общественной ценности;

Метапредметные результаты

Овладение учащимися способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности и находить средства её существования;
освоение разных способов решения проблем творческого и поискового характера;
формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять и выбирать наиболее эффективные способы достижения результата;
формирование аналитических способностей, понимание причин успеха или неуспеха учебной деятельности, формирование способности конструктивно действовать в ситуации неуспеха;
освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
формирование умений использования знаково-символических средств информации;
формирование способностей активного адекватного использования речевых средств и средств информационных коммуникативных технологий ля решения коммуникативных и познавательных задач;
формирование умений и навыков использования различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации в соответствии с задачами учебного предмета и нормами информационной избирательности, этики и этикета (подготовка сообщений, рефератов, выступлений с аудио-, видео-, и графическим сопровождением, участие в диспутах);
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникаций;
овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, выводов, установления причинно-следственных связей, построения рассуждения, отнесения к известным понятиям;
формирование умения высказывать свое мнение, обосновывать свою позицию;
готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и прав каждого человека иметь свою; корректно в соответствии со своими убеждениями излагать и аргументировать свою точку зрения и оценку событий, явлений культуры и т.п.;
готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интереса сторон и сотрудничества.

Предметные результаты

Овладение ценностными установками и знаниевыми основаниями для осознанной мотивации к нравственному совершенствованию и духовному саморазвитию; готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; знание нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве;
понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества;
формирование первоначальных общих представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в развитии культуры, в истории и современности России;
формирование представлений о православии и его роли в культуре Отечества и истории российской государственности;
знакомство и формирование навыков понимания духовно – нравственного смысла народной мудрости;
формирование внутренней установки личности поступать согласной своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;
осознание ценности человеческой жизни;
овладение основными понятиями религиозной культуры;
овладение основными понятиями православной культуры;
знания об особенностях и традициях православия и их понимание;
ознакомление в общих чертах с понятиями христианства и православия, с историей христианства и историей православия в России;
формирование общего представления о Священном Писании и Священном Предании, о содержании Библии как Священном Писании христиан;
овладение духовной и историко-культурологической лексики в объеме, предусмотренном требованиями Федерального государственного образовательного стандарта;
ознакомление с главными православными праздниками, их происхождением и особенностями празднования;
формирование представлений о Русской Православной Церкви, Таинствах Церкви;
понимание религиозного и исторического основания православной культуры;
формирование умений описывать различные явления религиозных традиций и культур;
устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;
излагать сове мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества;
соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;
строить уважительные отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций.

Содержание курса

Обязательный минимум содержания учебного курса «Основы православной культуры» как модуля комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», утверждённый Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 г. N 69, включает следующие темы:

Россия — наша Родина. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России. Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и её ценности.

Содержание охватывает 29 тем, 4 урока отводится в качестве дополнительного времени для изучения учебного материала по темам, 1 – на итоговое занятие.

Перечень учебно-методического обеспечения

Программа обеспечена следующим методическим комплектом:

Литература для учащихся:

Бородина А.В. основы религиозных культур и светской этики: основы православной культуры: учебник для 4 класса М., 2014.

Методическая литература для учителя:

Бородина А.В. Рабочая программа к учебнику «Основы религиозных культур и светской этики: основы православной культуры». 4 класс
Программа курса «Основы религиозных культур и светской этики: основы православной культуры». 4 класс/авт.-сост. А.В. Бородина. М.

Урочно- тематическое планирование

№ темы	Тема	Количество часов	Виды учебной деятельности	Вид контроля
1-2	Россия – наша Родина	2	Подготовка выставки «Наша Родина». Беседа о красоте нашей Родины. Слушание рассказа учителя о географическом положении, богатствах России, разнообразии её природы.	Текущий
3-4	Православная духовная традиция	2	Слушание рассказа учителя по новой теме с просмотром слайдов, икон, репродукций. Рассматривание фотографий, альбомов, иллюстраций в учебнике. Самостоятельная работа в тетради.	Текущий
5	Что такое христианство?	1	Постановка проблемы совместного исследования. Работа с плакатом «Рождество Христово и новая эра»	текущий
6	Особенности восточного христианства	1	Вопросы, задаваемые последовательно для формирования представления об учебно-поисковой проблеме. Постепенное раскрытие учителем проблемы с использованием учебника, его иллюстраций, демонстрационных материалов, слайдов презентаций учителя.	Текущий
7	Культура и религия	1	Проверка первичных знаний, их уточнение и закрепление с помощью текстов учебника. Самостоятельная работа в тетради. Начало нового проекта «Религия в нашей жизни».	Текущий
8	Добро и зло в православной традиции	1	Викторина на закрепление и повторение пройденного материала. Самостоятельная работа в тетради.	Текущий
9	Во что верят православные христиане	1	Постепенное раскрытие учителем темы урока с использованием учебника, его иллюстраций, демонстрационных материалов, слайдов презентации учителя.	Текущий
10	Золотое правило нравственности	1	Обсуждение , иллюстраций из жизни по теме. Проверка первичных знаний, их уточнение и закрепление в беседе и с помощью текстов учебника. Начало нового проекта «Полезные цитаты»	Текущий
11	Любовь к ближнему	1	Рассказ учебника по теме. Чтение учащимися притчи из учебника. Рассмотрение иллюстраций к теме в учебнике, просмотр слайдов – других художественных изобразительных работ, посвященных притче о добром самарянине. Самостоятельная работа в тетради.	Текущий
12	Милосердие и сострадание	1	Рассказ учителя. Рассмотрение иллюстрации к теме в учебнике, просмотр слайдов презентаций учителя к уроку. Начало нового проекта «Учимся милосердию и состраданию».	Текущий
13	Отношение к труду	1	Чтение учебного и библейского текстов в учебнике. Анализ текста. Рассмотрение иллюстрации к теме в учебнике, просмотр слайдов презентации учителя к уроку. Самостоятельная работа в тетради. Начало новых проектов: «Что можно сделать во славу Божию»; «Учимся владычествовать над миром».	Текущий
14	Долг и ответственность	1	Осмысление понятий долга и ответственности через прочтение и анализ текстов Священного Писания. Беседа для проверки первичных знаний, их уточнение и закрепление с помощью текстов учебника. Самостоятельная работа в тетради.	Текущий
15	Защита Отечества	1	Рассказ учителя. Чтение учебного текста и иллюстрирующих цитат в учебнике. Анализ текста. Рассмотрение иллюстрации к теме в учебнике, просмотр слайдов презентации учителя к уроку. Начало нового проекта: «Готовимся к защите Отечества со школьной скамьи».	Текущий
16	Десять заповедей Божиих	1	Рассказ учителя. Комментированное чтение заповедей Божиих, рассмотрение иллюстраций учебника, плаката демонстрационных материалов и слайдов презентации учителя. Самостоятельная работа в тетради. Начало нового проекта «Образ пророка Моисея в искусстве»	Текущий
17	Заповеди блаженства	1	Комментированное чтение заповедей блаженства, рассмотрение иллюстраций учебника, плаката демонстрационных материалов. Беседа для проверки первичных знаний, их уточнение и закрепление с помощью текстов учебника. Самостоятельная работа в тетради	Текущий
18-19	Православие в России	2	Постановка вопросов для мотивации получения нового материала. Рассказ учителя. Беседа для проверки первичных знаний. Начало новых проектов: «Как Русь стала православной: говорят литературные источники», «Как Русь стала православной: говорят произведения изобразительного искусства»	Текущий
20-21	Православный храм и другие святыни	2	Рассказ учителя: заочная экскурсия в храм. Чтение учебника, рассмотрение иллюстраций учебника, плаката демонстрационных материалов по теме урока и слайдов презентации учителя. Самостоятельная работа в тетради.	Текущий
22	Таинства Православной Церкви	1	Чтение учебника, рассмотрение иллюстраций учебника, слайдов презентации учителя. Самостоятельная работа в тетради. Начало нового проекта «Православный храм»	Текущий
23	Древнейшие чудотворные иконы	1	Рассказ учителя. Беседа для проверки первичных знаний, их уточнение и закрепление с помощью текстов учебника. Начало нового проекта «Чудотворные иконы России»	Текущий
24	Молитва	1	Викторина на закрепление и повторение пройденного материала. Самостоятельная работа по тетради	Текущий
25	Православные монастыри	1	Постановка вопросов для мотивации получения нового материала	Текущий
26	Почитание святых в православной культуре	1	Ответы школьников на вопросы в учебнике по теме. Беседа для проверки первичных знаний.	Текущий
27	Символический язык православной культуры: храм	1	Формирование мотивации изучения учебной проблемы для повторения и обобщения изученного материала	Текущий
28	Икона, фреска, картина.	1	Чтение учебника, рассматривание иллюстраций учебника, слайдов презентации учителя.	Текущий
29	Колокольные звоны и церковное пение	1	Проверка выполнения заданий в рабочей тетради, просмотр детских презентаций, чтение учебника, слушание фрагментов колокольных звонов, рассматривание иллюстраций учебника.	Текущий
30	Прикладное искусство	1	Беседа для проверки первичных знаний, их уточнение и закрепление с помощью текстов учебника	Текущий
31	Православные праздники	1	Проверка выполнения заданий в рабочей тетради, просмотр детских презентаций.	Текущий
32	Православный календарь	1	Формирование мотивации изучения темы урока6 постановка учебной проблемы для повторения предыдущей темы и её расширения с помощью дополнения содержания	Текущий
33	Христианская семья и её ценности	1	Проверка выполнения заданий в рабочей тетради, просмотр детских презентаций, чтение учебника, слушание фрагментов колокольных звонов, рассматривание иллюстраций учебника.	Текущий
34	Итоговое повторение	1	Просмотр выставки лучших творческих работ, выполненных школьниками в течение года. Комментарии детей к их работам. Демонстрация проектов.	Текущий