Система дополнительного образования
Система дополнительного образования
Вся внеурочная деятельность в школе направлена на формирование социальной компетентности учащихся, развитие их творческого потенциала.В условиях перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты место и роль дополнительного образования детей в условиях массовой школы возрастает.Дополнительное образование выступает средством непрерывного образования и формирования личности, средством воспитания и в тоже время источником мотивации учебной деятельности.
Цель:
реализовать комплекс программ дополнительного образования с целью создания условий для индивидуальной самореализации ребенка и презентации им своих успехов в совместной деятельности,развитие мотивации личности к познанию и творчеству, развитие коммуникативных навыков и формирование толерантного поведения обучающихся;
Задачи:
- развитие у обучающихся мотивации к познанию и творчеству;
- обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, творческого развития детей;
- формирование мотивации успеха в совместной деятельности;
- создание условий для самоутверждения, самореализации и самоопределения;
- развитие коммуникативных навыков и формирование толерантного поведения обучающихся;
- приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям;
- профилактика асоциального поведения;
- социальная адаптация детей, подготовка к жизни в современном обществе.
В основе организации содержательной жизни детей лежит принцип проектирования разнообразных форм жизнедеятельности детей во внеурочное время.
Функции дополнительного образования:
1) образовательная – обучение ребенка по дополнительным образовательным программам, получение им новых знаний;
2) воспитательная – обогащение и расширение культурного слоя общеобразовательного учреждения, формирование в школе культурной среды, определение на этой основе четких нравственных ориентиров, ненавязчивое воспитание детей через их приобщение к культуре;
3) креативная – создание гибкой системы для реализации индивидуальных творческих интересов личности;
4) интеграционная – создание единого образовательного пространства школы;
5) функция социализации – освоение ребенком социального опыта, приобретение им навыков воспроизводства социальных связей и личностных качеств, необходимых для жизни;
6) функция самореализации – самоопределение ребенка в социально и культурно значимых формах жизнедеятельности, проживание им ситуаций успеха, личностное саморазвитие.
В 2016-2017 учебном году дополнительное образование формируется по следующим направлениям:
|
|
Название ОДО |
Руководитель |
Кол-во детей |
Класс |
|
Художественное |
||||
|
1 |
Клуб «Нотка» |
М.Е. Паникаровская |
15 |
1-11 |
|
2 |
ИЗО-студия |
И.А.Куклина |
244 |
1-8 |
|
3 |
Театр-студия |
Н.В.Меньшакова |
25 |
4-11 |
|
4 |
Юный театрал |
Н.Н.Сахневич |
20 |
3 |
|
5 |
Театральный кружок |
О.Л.Кириогло |
28 |
2 |
|
Спортивно-оздоровительное |
||||
|
6 |
Баскетбол |
И.В.Малков |
22 |
9-11 |
|
7 |
Волейбол |
Л.В. Муромцева |
17 |
7-10 |
|
8 |
Спортивные игры: баскетбол (девушки) |
Н.М.Патчиева |
16 |
6-11 |
|
9 |
Подвижные игры |
И.В.Вяткина |
45 |
1-4 |
|
10 |
Большой теннис |
В.Н. Власихин |
17 |
4-10 |
|
11 |
«Правильное питание» |
О.Л.Кириогло |
28 |
2 |
|
Декоративно-прикладное |
||||
|
12 |
«Умелые руки» (работа по дереву) |
Л.С. Мартыненко |
15 |
5-6 |
|
13 |
Клуб «Хозяюшка» |
М.Н. Протасова |
15 |
7 |
|
14 |
«Оч.умелые ручки» |
Н.А.Кузнецова |
15 |
5 |
|
15 |
«Самоделкин» |
А.С.Ергина |
31 |
1 |
|
16 |
«Умелые руки» |
А.М.Костоломова |
30 |
1 |
|
17 |
«Город мастеров» |
И.В.Оборина |
26 |
3 |
|
18 |
Очумелые ручки |
Т.И.Василевская |
28 |
4 |
|
19 |
Прикладное творчество |
Н.Н.Сахневич |
20 |
3 |
|
20 |
«Рукотворчество» |
Е.Н.Щекина |
10 |
3 |
|
21 |
«Вязание крючком» |
М.Н.Протасова |
14 |
3 |
|
22 |
«Умелые руки» |
А.М.Костоломова |
30 |
1 |
|
Военно-патриотическое |
||||
|
23 |
Клуб «Допризывник» |
А.В.Сергеев |
33 |
10-11 |
|
24 |
Стрелковый клуб «Снайпер» |
А.В.Сергеев |
51 |
5-11 |
|
25 |
Клуб «Мужество» |
А.В.Сергеев |
20 |
6-10 |
|
26 |
Юные инспектора дорожного движения |
Н.В.Меньшакова |
27 |
4 |
|
27 |
Дружина юных пожарных |
С.А.Дерышева |
24 |
3-5 |
|
Общеинтеллектуальное |
|
|||
|
28 |
Клуб почемучек |
Л.А.Игумнова |
30 |
1 |
|
29 |
Клуб экознайка |
Л.А.Игумнова |
30 |
1 |
|
30 |
«Эрудит» |
И.В.Оборина |
26 |
3 |
|
31 |
«Почемучка» |
И.В.Оборина |
26 |
3 |
|
32 |
«Логика» (развитие познавательных способностей) |
О.Л.Кириогло |
28 |
2 |
|
34 |
«Хочу всё знать» |
Т.Н.Подсекина |
27 |
4 |
|
Социальное |
||||
|
35 |
«Я-гражданин» |
Т.Н.Подсекина |
27 |
4 |
|
36 |
Клуб хороших манер |
Л.А.Игумнова |
30 |
1 |
|
37 |
«Я-гражданин» |
И.В.Оборина |
26 |
3 |
|
38 |
Кружок «Проба пера» |
В.А.Михайлова |
20 |
5-10 |
|
|
Итого |
1136 (542) (77%) |
|
|
Расписание занятий объединений дополнительного образования на 2016-2017 учебный год
|
№ |
Название ОДО |
Руководитель, нагрузка |
Понед. |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
| 1 |
ИЗО-студия «Алые паруса» |
Куклина И.А.- 1 |
1а 12.05-12.45 2а 12.55-13.35 |
1б 12.05-12.45 3а 12.55-13.35 |
1в 12.05-12.45 3б 12.55-13.35 |
3в 12.55-13.35 5а 13.45-14.25 |
4а.б 12.55-13.35 6-7 13.45-14.25 |
| 2 |
Клуб «Нотка» |
Паникаровская М.Е.- 1 |
|
|
|
|
13.50-14.35 |
| 3 |
Театр-студия |
Меньшакова Н.В.- 1 |
|
|
13.45-15.25 |
|
13.50-14.35 |
| 4 |
Клуб «Хозяюшка» |
Протасова М.Н.-2 |
|
|
|
13.45-15.25 |
|
| 5 |
«Умелые руки» |
Мартыненко Л.С. -1 |
|
14.30-15.15 |
|
|
|
| 6 |
Оч.умелые ручки |
Кузнецова Н.А. |
|
|
|
|
13.50-14.35 |
| 7 |
Юные инспектора дорожного движения |
Меньшакова Н.В. |
|
14.00-14.45 |
|
|
|
| 8 |
«Дружина юных пожарных» |
Дерышева С.А. |
|
|
13.45-14.25 |
|
|
| 9 |
Теннис |
Власихин В.Н. |
16.30-18.30 |
|
16.30-18.30 |
|
16.30-18.30 |
| 10 |
Подвижные игры |
Вяткина И.В. |
13.45-16.00 |
13.45-16.00 |
13.45-16.00 |
13.45-16.00 |
|
| 11 |
Корригирующая гимнастика |
16.05-16.50 |
|
14.35-17.00 |
|
14.00-17.15 |
|
| 12 |
Спецгруппа А |
12.55-13.35 |
12.55-13.35 |
|
|
13.10-13.50 |
|
|
13 |
Баскетбол |
Малков И.В. |
16.00-18.00 |
|
16.00-18.00 |
|
|
|
14 |
Волейбол |
Муромцева Л.В. |
|
17.00-19.00 |
|
17.00-19.00 |
|
|
15 |
Баскетбол (девушки) |
Патчиева Н.М. |
|
17.00-19.00 |
|
17.00-19.00 |
|
|
16 |
Допризывник |
Сергеев А.В. |
|
|
|
|
14.40-15.20 |
|
17 |
Мужество |
|
|
|
14.30-15.10 |
|
|
|
18 |
Снайпер |
|
14.30-15.10 |
14.30-15.10 |
|
|
|
|
19 |
Очумелые ручки |
Василевская Т.И |
|
13.45-14.30 |
|
|
13.45-14.30 |
Объединения на базе 1-4 классов работают согласно расписанию ГПД:
|
|
1а |
1б |
1в |
2а |
2б |
3а |
3б |
3в |
4а |
4б( |
|
Пн |
Здоровый образ жизни Клуб «Экознайка» |
Здоровый образ жизни |
Занимательное азбуковедение |
Здоровье. Образ жизни |
«Развитие познавательных способностей» Логика |
Подвижные игры. Клубный час «Счастье на ищут, а делают!» |
Клуб «Эрудит»
|
Спортивный час Самоподготовка
|
Общеинтеллектуальное Направление «Хочу всё знать» |
Прогулка |
|
Вт |
Азбука поведения
Клуб хороших манер |
Азбука поведения
|
Занимательная математика |
Основы безопасности жизнедеятельности |
Библиотечный час |
Спортивный час.
|
Кружок «Город мастеров» |
Экскурсия Прикладное творчество
|
Прогулка Общекультурное направление |
Очумелые ручки |
|
Ср |
Радость познания Клуб «Почемучка» |
Радость познания |
Умелые руки |
Интеллект. Учение. Общение. |
«Правильное питание» |
Прогулка Эстетическое воспитание |
Спортивный час Клубный час «Почемучка |
Прогулка Самоподготовка
|
Спортивно-оздоровительное направление |
Самоподготовка |
|
Чт |
Кружок «Самоделкин»
|
Кружок «Самоделкин»
|
Занимательная экология |
Гражданин. Нравственность. Введение в изучение родного края. |
Занятие по интересам Театральный кружок |
Экскурсии. Познавательная деятельность |
Прогулка Клубный час «Я гражданин» |
Игры Клубный час «Юный театрал» |
Социальное Направление Клуб «Я-гражданин» |
Самоподготовка |
|
Пт |
Природа-наш дом
|
Природа – наш дом |
|
|
Выразительное чтение |
«Рукотворчество» |
|
|
|
Очумелые ручки
|
Презентация «Система дополнительного образования»
Презентация «Секреты бересты»
